Gestión del Conocimiento desde una Mirada Compleja y Transdisciplinar en la Universidad Privada San Francisco de Asís – El Alto (Registro nro. 4897)
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000 -Cabecera (24) | |
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Campo de control interno | 02574nab a22002297a 4500 |
003 - Identificador de control | |
Campo control | bolpusfa |
005 - Fecha y hora de la catalogacion | |
Campo de control | 20210211153217.0 |
008 - Códigos de longitud fija (40p) | |
Campo de control de longitud fija | 210208b f||pqq|||| 00| 0 spa d |
040 ## - Origen de la Catalogacion | |
Origen de la Catalogacion | BOLpCIP |
Lenguaje de catalogación | spa |
110 ## - Autor Corporativo | |
Nombre de entidad corporativa o nombre de jurisdicción como elemento inicial (NR | Landaeta Mendoza, Carlos Jorge |
245 ## - Titulo | |
Titulo | Gestión del Conocimiento desde una Mirada Compleja y Transdisciplinar en la Universidad Privada San Francisco de Asís – El Alto |
300 ## - Descripcion | |
Extension | 79-87 p. |
520 ## - Resumen | |
Resumen | La dinamización del contexto universitario a partir del proceso de Gestión del conocimiento en la relación contexto/realidad académica con el contexto/realidad sociocultural, conlleva a que los subsistemas internos que conforman el entorno universitario puedan promover procesos innovadores que faciliten la gestión de recursos y estrategias en pro de la gestión del conocimiento. La investigación revaloriza el conocimiento académico, inmerso en un conjunto de factores que activan el desarrollo de la sociedad, donde se dinamizan procesos de transformación de la sociedad en pro de prevenir riesgos psicosociales con acciones prácticas. implicando a toda una comunidad universitaria. La investigación tomó en cuenta el paradigma del pensamiento complejo, basado en el estudio de caso como método de investigación, utilizando la posición estratégica del investigador. La implicación de toda una comunidad universitaria, contribuye a la gestión del conocimiento que a la vez es un eje articulador que permite una amplitud en la toma de decisiones a nivel interno y posterior vinculación continua con la sociedad, convirtiendo a la universidad como espacio de referencia, gracias al vínculo contexto/realidad académica y contexto/realidad sociocultural mediados por el proceso de gestión del conocimiento basada en innovación, creatividad y promoción de procesos participativos. La gestión del conocimiento debe ser promovido de forma continua por las autoridades, acciones que facilita una gestión continua, participativa y activa; logrando implicar a todos los subsistemas que conforma la universidad, teniendo como resultado el mejoramiento de los vínculos y tipos de comunicación entre los implicados. |
650 ## - Temas - Descriptores | |
Temas - Descriptores | Gestión del Conocimiento |
650 ## - Temas - Descriptores | |
Temas - Descriptores | Innovación |
651 ## - Punto de acceso adicional de materia - Nombre geográfico (R) | |
Nombre geográfico (NR) | Bolivia |
651 ## - Punto de acceso adicional de materia - Nombre geográfico (R) | |
Nombre geográfico (NR) | La Paz |
651 ## - Punto de acceso adicional de materia - Nombre geográfico (R) | |
Nombre geográfico (NR) | El Alto |
773 0# - Enlace al documento fuente | |
Host Biblionumber | 4895 |
Host Itemnumber | 2841 |
Punto de acceso principal | Grupo Docentes 2.0, C.A. |
Lugar, editor y fecha de publicación | Caracas: Grupo Docentes 2.0, 2013 |
Otro identificador de ítem | BEA02406 |
Título | Revista Tecnológica Educativa Docentes 2.0 |
ISSN | 2665-0266 |
856 ## - URL - Ubicacion | |
URI/URL | https://ojs.docentes20.com/index.php/revista-docentes20/article/view/148/389 |
942 ## - Elementos de Koha | |
Sistema de Clasificación | |
Tipo de Documento | Analíticas |
Catalogador | SHS |
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