Gestión del Conocimiento desde una Mirada Compleja y Transdisciplinar en la Universidad Privada San Francisco de Asís – El Alto (Registro nro. 4897)

000 -Cabecera (24)
Campo de control interno 02574nab a22002297a 4500
003 - Identificador de control
Campo control bolpusfa
005 - Fecha y hora de la catalogacion
Campo de control 20210211153217.0
008 - Códigos de longitud fija (40p)
Campo de control de longitud fija 210208b f||pqq|||| 00| 0 spa d
040 ## - Origen de la Catalogacion
Origen de la Catalogacion BOLpCIP
Lenguaje de catalogación spa
110 ## - Autor Corporativo
Nombre de entidad corporativa o nombre de jurisdicción como elemento inicial (NR Landaeta Mendoza, Carlos Jorge
245 ## - Titulo
Titulo Gestión del Conocimiento desde una Mirada Compleja y Transdisciplinar en la Universidad Privada San Francisco de Asís – El Alto
300 ## - Descripcion
Extension 79-87 p.
520 ## - Resumen
Resumen La dinamización del contexto universitario a partir del proceso de Gestión del conocimiento en la relación contexto/realidad académica con el contexto/realidad sociocultural, conlleva a que los subsistemas internos que conforman el entorno universitario puedan promover procesos innovadores que faciliten la gestión de recursos y estrategias en pro de la gestión del conocimiento. La investigación revaloriza el conocimiento académico, inmerso en un conjunto de factores que activan el desarrollo de la sociedad, donde se dinamizan procesos de transformación de la sociedad en pro de prevenir riesgos psicosociales con acciones prácticas. implicando a toda una comunidad universitaria. La investigación tomó en cuenta el paradigma del pensamiento complejo, basado en el estudio de caso como método de investigación, utilizando la posición estratégica del investigador. La implicación de toda una comunidad universitaria, contribuye a la gestión del conocimiento que a la vez es un eje articulador que permite una amplitud en la toma de decisiones a nivel interno y posterior vinculación continua con la sociedad, convirtiendo a la universidad como espacio de referencia, gracias al vínculo contexto/realidad académica y contexto/realidad sociocultural mediados por el proceso de gestión del conocimiento basada en innovación, creatividad y promoción de procesos participativos. La gestión del conocimiento debe ser promovido de forma continua por las autoridades, acciones que facilita una gestión continua, participativa y activa; logrando implicar a todos los subsistemas que conforma la universidad, teniendo como resultado el mejoramiento de los vínculos y tipos de comunicación entre los implicados.
650 ## - Temas - Descriptores
Temas - Descriptores Gestión del Conocimiento
650 ## - Temas - Descriptores
Temas - Descriptores Innovación
651 ## - Punto de acceso adicional de materia - Nombre geográfico (R)
Nombre geográfico (NR) Bolivia
651 ## - Punto de acceso adicional de materia - Nombre geográfico (R)
Nombre geográfico (NR) La Paz
651 ## - Punto de acceso adicional de materia - Nombre geográfico (R)
Nombre geográfico (NR) El Alto
773 0# - Enlace al documento fuente
Host Biblionumber 4895
Host Itemnumber 2841
Punto de acceso principal Grupo Docentes 2.0, C.A.
Lugar, editor y fecha de publicación Caracas: Grupo Docentes 2.0, 2013
Otro identificador de ítem BEA02406
Título Revista Tecnológica Educativa Docentes 2.0
ISSN 2665-0266
856 ## - URL - Ubicacion
URI/URL https://ojs.docentes20.com/index.php/revista-docentes20/article/view/148/389
942 ## - Elementos de Koha
Sistema de Clasificación
Tipo de Documento Analíticas
Catalogador SHS

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