Incorporación del artículo 15 (Bis) de la Ley 070 para permitir la nivelación en la educación escolar para niños, niñas y adolescentes menores de 15 años con rezago escolar

Por: Reyes Reyes, RamiroTipo de material: TextoTextoIdioma: Español Editor: La Paz: Universidad Privada San Francisco de Asís, Carrera de Derecho, 2012Descripción: 141 p. : gráf. ; 28 cmTema(s): Tesis | Derecho | Educación | Derecho fundamental | Bolivia | Código niña, niño y adolescencia | Programa educativoClasificación CDD: DER0138 Nota de disertación: Tesis (Licenciado en Derecho) - Universidad Privada San Francisco de Asís, 2012. - Tutor: Dr. Camilo Gonzales. Resumen: El Derecho a la Educación se inscribe en el marco de los derechos humanos civiles, políticos. económicos, sociales y culturales, así como en los principios y metas planteados por las principales cumbres y convenciones internacionales, prescribiendo que todos los niños y niñas tienen derecho a la educación libre, gratuita y de calidad adecuada, siendo responsables de garantizarlos los Estados a lo largo de todas las etapas de la vida de los mismos, es decir, en sus distintas expresiones, derecho a una educación de calidad y un trato justo e igualitario en las unidades educativas. Es en estos tres aspectos que la presente investigación busca una situación sobre la garantía efectiva del derecho a la educación de los niños y niñas en el Estado Plurinacional de Bolivia, cuya finalidad es el pleno derecho a la educación como condición esencial para superar la pobreza y avanzar hacia una mayor igualdad de oportunidades con un desarrollo integral de los menores de edad. Al respecto, los Estados y Gobiernos‘, se reunieron en la sede de Naciones Unidas en Nueva York el 8 de septiembre de 2000, donde acordaron reafirmar como cimientos indispensables para un mundo más pacífico, próspero y justo, cuyo objetivo es lograr la enseñanza primaria universal y gratuita. en los desafíos planteados en la Declaración del Milenio.
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Tesis (Licenciado en Derecho) - Universidad Privada San Francisco de Asís, 2012. - Tutor: Dr. Camilo
Gonzales.

El Derecho a la Educación se inscribe en el marco de los derechos humanos civiles, políticos. económicos, sociales y culturales, así como en los principios y metas planteados por las principales cumbres y convenciones internacionales, prescribiendo que todos los niños y niñas tienen derecho a la educación libre, gratuita y de calidad adecuada, siendo responsables de garantizarlos los Estados a lo largo de todas las etapas de la vida de los mismos, es decir, en sus distintas expresiones, derecho a una educación de calidad y un trato justo e igualitario en las unidades educativas.

Es en estos tres aspectos que la presente investigación busca una situación sobre la garantía efectiva del derecho a la educación de los niños y niñas en el Estado Plurinacional de Bolivia, cuya finalidad es el pleno derecho a la educación como condición esencial para superar la pobreza y avanzar hacia una mayor igualdad de oportunidades con un desarrollo integral de los menores de edad.

Al respecto, los Estados y Gobiernos‘, se reunieron en la sede de Naciones Unidas en Nueva York el 8 de septiembre de 2000, donde acordaron reafirmar como cimientos indispensables para un mundo más pacífico, próspero y justo, cuyo objetivo es lograr la enseñanza primaria universal y gratuita. en los desafíos planteados en la Declaración del Milenio.

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