La ansiedad como variable predictora de la autoestima en adolescentes y su influencia en el proceso educativo y en la comunicación = Anxiety as a variable predictive of self-esteem in adolescents and their influence in the educational process and communication [recurso electrónico]

Por: Núñez Vásquez, IsabelColaborador(es): Pérez, Rafael CrismánTipo de material: Archivo de ordenadorArchivo de ordenadorIdioma: Español Series Revista Iberoamericana de Educación = Revista Ibero-americana de Educação, vol. 71, núm. 2 (15/07/2016)Editor: Cadiz: Universidad de Cádiz, 2016Descripción: pp.109-128: gráfISBN: 16815653Tema(s): Trastorno de ansiedad | Ansiedad | Adolescencia | Problemas de conducta | AutoestimaRecursos en línea: Haga clic para acceso en línea Resumen: Este estudio pretende identificar la relación existente entre la ansiedad y la autoestima en una muestra de 207 adolescentes de 12-18 años, debido a la problemática presente en los Institutos de Educación Secundaria donde situaciones de ansiedad se producen diariamente, dificultando la comunicación entre alumnos y profesores, así como el desarrollo del currículo de un modo normalizado. Los factores estudiados son los siguientes: variables sociodemográficas como el género y el nivel socioeconómico y variables de personalidad como la autoestima, la ansiedad-estado y la ansiedad-rasgo. Los resultados demostraron que existe una relación negativa entre la autoestima y la ansiedad, siendo la ansiedad significativa para la predicción de la autoestima. Existen diferencias significativas según el género. Las mujeres presentaron menor nivel de autoestima y mayores niveles de ansiedad-estado y rasgo. El nivel socioeconómico no presentó diferencias significativas para cada una de las variables de personalidad objeto de estudio.
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Este estudio pretende identificar la relación existente entre la ansiedad y la autoestima en una muestra de 207 adolescentes de 12-18 años, debido a la problemática presente en los Institutos de Educación Secundaria donde situaciones de ansiedad se producen diariamente, dificultando la comunicación entre alumnos y profesores, así como el
desarrollo del currículo de un modo normalizado.
Los factores estudiados son los siguientes: variables sociodemográficas como el género y el nivel socioeconómico y variables de personalidad como la autoestima, la ansiedad-estado y la ansiedad-rasgo. Los resultados demostraron que existe una relación negativa entre la autoestima y la ansiedad, siendo la ansiedad significativa para la predicción de la autoestima.
Existen diferencias significativas según el género. Las mujeres presentaron menor nivel de autoestima y mayores niveles de ansiedad-estado y rasgo. El nivel socioeconómico
no presentó diferencias significativas para cada una de las variables de personalidad objeto de estudio.

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