Propuesta de reglamento de Escalafón Nacional de Educación, que viabilice la implementación del Sistema Educativo Plurinacional de Bolivia
Tipo de material:
TextoIdioma: Español Editor: La Paz: Universidad Privada San Francisco de Asís, Carrera de Derecho, 2018Descripción: iii, 150 p. Il. ; gráf. ; 29 cmTema(s): Trabajo de grado | Derecho | Tesis | Derecho Administrativo | Administración educativa | Política educativa | Bolivia | Código educación Avelino SiñaniClasificación CDD: DER0241 Nota de disertación: Modalidad: Tesis de Grado
Tutor: Dr. Alvaro del Pozo Carafa MSc. Resumen: La presente tesis trata de resolver la controversia histórica entre el Estado y el Magisterio sobre la vigencia del Reglamento de Escalafón del sector educativo, cuyas normas son discordantes, incompatibles y antinómicas con la Ley 070, hecho que impide que dicha Ley cumpla el mandato fundamental de implementar un solo Sistema educativo de carácter Plurinacional en remplaza de los dos sistemas educativos Urbano y Rural aun imperantes.
En la actualidad, esta contrariedad constituye el principal problema estructural de la Educación Boliviana, llegando a perjudicar no solo a los maestro/as, sino a toda la sociedad boliviana que reclama un servicio educativo acorde a las necesidades y exigencias de la realidad actual.
| Tipo de ítem | Ubicación actual | Colección | Signatura | Estado | Fecha de vencimiento | Código de barras | Reserva de ítems |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
Tesis
|
Biblioteca USFA La Paz
La Biblioteca Central de la Universidad San Francisco de Asis (USFA), es un repositorio del conocimiento de distintas areas del conocimiento, fundamentalmente
Los documentos de las colecciones de la biblioteca están disponibles para Docentes, Investigadores, Estudiantes y Público en General, bajo las condiciones del reglamento de la institución y en los siguientes horarios:
El acervo documental de la Biblioteca está distribuido en tres fondos:
Los horarios de atencion son:
|
Tesis | DER0241 M269p T (Navegar estantería) | Disponible | BLP02072 | ||
|
Tesis
|
Biblioteca USFA Villazón Colección Tesis | Tesis | DER0048 M269p T (Navegar estantería) | Disponible | BVZ00623 |
Modalidad: Tesis de Grado
Tutor: Dr. Alvaro del Pozo Carafa MSc.
La presente tesis trata de resolver la controversia histórica entre el Estado y el Magisterio sobre la vigencia del Reglamento de Escalafón del sector educativo, cuyas normas son discordantes, incompatibles y antinómicas con la Ley 070, hecho que impide que dicha Ley cumpla el mandato fundamental de implementar un solo Sistema educativo de carácter Plurinacional en remplaza de los dos sistemas educativos Urbano y Rural aun imperantes.
En la actualidad, esta contrariedad constituye el principal problema estructural de la Educación Boliviana, llegando a perjudicar no solo a los maestro/as, sino a toda la sociedad boliviana que reclama un servicio educativo acorde a las necesidades y exigencias de la realidad actual.
Haga clic en una imagen para verla en el visor de imágenes
No hay comentarios en este titulo.