Estrategias metodológicas de enseñanza y aprendizaje para mejorar el razonamiento lógico matemático : en estudiantes de 1º "A" de secundaria comunitaria productiva en la Unidad Educativa "República de Rusia" de la ciudad de El Alto
Tipo de material:
TextoIdioma: Español Editor: La Paz: Universidad Privada San Francisco de Asís, Carrera de Ciencias de la Educación, 2018Descripción: viii, 124 p. : il. ; 29 cmTema(s): Tesis | Bolivia | La Paz | El Alto | Matemática | Enseñanza | Aprendizaje | Razonamiento lógicoClasificación CDD: EDU0042 Nota de disertación: Tesis de Grado presentada para optar el Grado Académico de Licenciada en Ciencias de la Educación - Universidad Privada San Francisco de Asís. 2018. - Tutor: Lic. Alberto Moreira Quiroga. Resumen: El presente trabajo de investigación tiene la finalidad de mejorar el razonamiento lógico matemático a través de estrategias metodológicas de enseñanza en las y los estudiantes de primero de secundaria comunitaria productiva de la Unidad Educativa “Republica de Rusia”.
Es por ello que las estrategias metodológicas se constituyen en conocimientos significativos, dando paso al desarrollo de habilidades intelectuales y destrezas prácticas, ambas permitirán una formación sólida en el proceso lógico matemático desde la manipulación a la presentación simbólica y la abstracción.
Es este sentido la investigación pretende desarrollar el razonamiento lógico matemático mediante estrategias metodológicas de secuenciación, análisis e interpretación, determinación de resultados a través de complementaciones numéricas, con el propósito de mejorar el proceso de enseñanza aprendizaje en el área de las matemáticas de las y los estudiantes, logrando una educación relevantes y de calidad don de los cambios actuales de la educación han avanzado en los últimos años. Por tanto, las estrategias metodológicas en su implementación y sistematización serán decisivas en el desarrollo del razonamiento lógico matemático.
De esta manera el estudio de la tesis que se presenta en este documento, está estructurado en los siguientes capítulos.
Capítulo I, la Presentación del problema cuyo contenido es el planteamiento, formulación del problema, justificación, objetivos; general y específicos.
Capítulo II, contiene la información sobre el Marco Teórico en cuanto conceptos elementales en cuanto a tipos y clasificación de las diferentes estrategias.
Capítulo III, presenta el análisis e interpretación de datos que respaldan el trabajo.
Capítulo IV, contiene el marco institucional describe las características de la Unidad Educativa “Republica de Rusia”.
Capítulo V, presenta la propuesta de implementación de estrategias metodológicas de enseñanza aprendizaje para el razonamiento lógico matemático.
Capítulo VI, describe las conclusiones y recomendaciones.
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Tesis
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Tesis | EDU0042 M455e T (Navegar estantería) | Disponible | 2019-0592 |
Tesis de Grado presentada para optar el Grado Académico de Licenciada en Ciencias de la Educación - Universidad Privada San Francisco de Asís. 2018. - Tutor: Lic. Alberto Moreira Quiroga.
El presente trabajo de investigación tiene la finalidad de mejorar el razonamiento lógico matemático a través de estrategias metodológicas de enseñanza en las y los estudiantes de primero de secundaria comunitaria productiva de la Unidad Educativa “Republica de Rusia”.
Es por ello que las estrategias metodológicas se constituyen en conocimientos significativos, dando paso al desarrollo de habilidades intelectuales y destrezas prácticas, ambas permitirán una formación sólida en el proceso lógico matemático desde la manipulación a la presentación simbólica y la abstracción.
Es este sentido la investigación pretende desarrollar el razonamiento lógico matemático mediante estrategias metodológicas de secuenciación, análisis e interpretación, determinación de resultados a través de complementaciones numéricas, con el propósito de mejorar el proceso de enseñanza aprendizaje en el área de las matemáticas de las y los estudiantes, logrando una educación relevantes y de calidad don de los cambios actuales de la educación han avanzado en los últimos años. Por tanto, las estrategias metodológicas en su implementación y sistematización serán decisivas en el desarrollo del razonamiento lógico matemático.
De esta manera el estudio de la tesis que se presenta en este documento, está estructurado en los siguientes capítulos.
Capítulo I, la Presentación del problema cuyo contenido es el planteamiento, formulación del problema, justificación, objetivos; general y específicos.
Capítulo II, contiene la información sobre el Marco Teórico en cuanto conceptos elementales en cuanto a tipos y clasificación de las diferentes estrategias.
Capítulo III, presenta el análisis e interpretación de datos que respaldan el trabajo.
Capítulo IV, contiene el marco institucional describe las características de la Unidad Educativa “Republica de Rusia”.
Capítulo V, presenta la propuesta de implementación de estrategias metodológicas de enseñanza aprendizaje para el razonamiento lógico matemático.
Capítulo VI, describe las conclusiones y recomendaciones.
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