Dificultades en el proceso de aprendizaje en la lectura : del tercero de primaria comunitaria vocacional en la Unidad Educativa San Juan Bautista de la Salle

Por: Araca Castro, María IsabelTipo de material: TextoTextoIdioma: Español Editor: La Paz: Universidad Privada San Francisco de Asís, Carrera de Ciencias de la Educación, 2017Descripción: v, 65 p. : il. ; 29 cmTema(s): Monografía | Lectura | Aprendizaje | Dificultad de aprendizajeClasificación CDD: EDU0026 Nota de disertación: Monografía para optar el Grado Académico de Técnico Superior en Ciencias de la Educación - Universidad Privada San Francisco de Asís. 2017. Tutora: MSc. María Esther Carrasco Ugarte. Resumen: El presente trabajo tiene la finalidad de investigar las dificultades que presentan los estudiantes en la lectura, para esto se ha realizado la presente investigación proponiendo actividades que den solución a esta dificultad. Se observó que los estudiantes de tercero de primaria comunitaria vocacional de la unidad educativa San Juan Bautista de La Salle presentan dificultad en la lectura. Ellos no pueden pronunciar ciertas palabras como “perro” dicen “pero”, y eso hace que no puedan comprender lo que leen. Para mejorar esta dificultad se practica la lectura cada día, diez minutos y también hacer la reproducción de textos con palabras conocidos por ellos. El presente documento está estructurado en tres partes: Capítulo I, se hace referencia a los antecedentes generales de la investigación, es decir se desarrolla aspectos como el planteamiento del problema, los objetivos generales, específicos y la justificación para el desarrollo de la investigación. Capítulo II, contiene el sustento teórico conceptualizando y teorizando los elementos variables dependiente e independiente de la investigación con el que se analiza y se explica la temática, también contiene el marco institucional. Capítulo III, se presenta las técnicas, la implementación de estrategias a partir del desarrollo de los momentos metodológicos. Se tiene las conclusiones y recomendaciones de la investigación realizada. Finalmente se hace una presentación de la bibliografía empleada en la investigación, seguida de los anexos con fotografías que indican la veracidad de la investigación realizada.
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Monografía para optar el Grado Académico de Técnico Superior en Ciencias de la Educación - Universidad Privada San Francisco de Asís. 2017. Tutora: MSc. María Esther Carrasco Ugarte.

El presente trabajo tiene la finalidad de investigar las dificultades que presentan los estudiantes en la lectura, para esto se ha realizado la presente investigación proponiendo actividades que den solución a esta dificultad.
Se observó que los estudiantes de tercero de primaria comunitaria vocacional de la unidad educativa San Juan Bautista de La Salle presentan dificultad en la lectura. Ellos no pueden pronunciar ciertas palabras como “perro” dicen “pero”, y eso hace que no puedan comprender lo que leen.
Para mejorar esta dificultad se practica la lectura cada día, diez minutos y también hacer la reproducción de textos con palabras conocidos por ellos.
El presente documento está estructurado en tres partes:
Capítulo I, se hace referencia a los antecedentes generales de la investigación, es decir se desarrolla aspectos como el planteamiento del problema, los objetivos generales, específicos y la justificación para el desarrollo de la investigación.
Capítulo II, contiene el sustento teórico conceptualizando y teorizando los elementos variables dependiente e independiente de la investigación con el que se analiza y se explica la temática, también contiene el marco institucional.
Capítulo III, se presenta las técnicas, la implementación de estrategias a partir del desarrollo de los momentos metodológicos. Se tiene las conclusiones y recomendaciones de la investigación realizada.
Finalmente se hace una presentación de la bibliografía empleada en la investigación, seguida de los anexos con fotografías que indican la veracidad de la investigación realizada.

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