El desarrollo de la creatividad en niños y niñas de Nivel Primario Comunitario Vocacional

Por: Crespo Montalvo, Roberto CarlosTipo de material: TextoTextoIdioma: Español Editor: La Paz: Universidad Privada San Francisco de Asís, Carrera de Ciencias de la Educación, 2018Descripción: vii, 105 p. : il. ; 29 cmTema(s): Monografía | Imaginación | Creatividad | Talento | Creación artísticaClasificación CDD: EDU0036 Nota de disertación: Monografía para optar el Grado Académico de Técnico Superior en Ciencias de la Educación - Universidad Privada San Francisco de Asís. 2018. - Tutora: MSc. María Esther Carrasco. Resumen: Desarrollar la creatividad es un cometido que dura toda la vida y que se puede alimentar a cualquier edad. De ahí la importancia de estimular y programar actividades que despierten la creatividad de los niños y niñas durante su proceso de enseñanza y aprendizaje en el nivel comunitario vocacional. Este trabajo responde a la necesidad de reflexionar sobre la creatividad, considerando que los niños necesariamente deben experimentar y practicar actividades y técnicas que favorezcan el desarrollo de su pensamiento creativo, para que de esta manera puedan logar un aprendizaje significativo. El desarrollo del trabajo contempla aspectos relevantes sobre la creatividad y su aplicación en el ambiente de aula. Ahora más que nunca la creatividad forma parte importante de las habilidades que debe poseer una persona. Se requiere tanto para la actividad o tarea que se realice y también para resolver problemas y conflictos cotidianos a través de una mirada diferente. Si bien los niños son creativos de forma natural, ya que tienen muchos estímulos del medio (la televisión, internet, publicidad, cine, etc.), al mismo tiempo la exigencia es mucho más alta. Por lo mismo es importante estimular la creatividad desde el currículo de educación primaria considerando los aportes realizados, por psicólogos y pedagogos, en este campo por más de treinta años. La libertad con la cual el educando pueda desarrollar su creatividad y por ende su pensamiento creativo, le abriré las puertas del pensamiento divergente, siendo éste el que le permitirá encontrar, ante un problema específico, varias respuestas alternativas haciendo uso de un pensamiento más abierto, flexible, original y fluido.
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Monografía para optar el Grado Académico de Técnico Superior en Ciencias de la Educación - Universidad Privada San Francisco de Asís. 2018. - Tutora: MSc. María Esther Carrasco.

Desarrollar la creatividad es un cometido que dura toda la vida y que se puede alimentar a cualquier edad. De ahí la importancia de estimular y programar actividades que despierten la creatividad de los niños y niñas durante su proceso de enseñanza y aprendizaje en el nivel comunitario vocacional.
Este trabajo responde a la necesidad de reflexionar sobre la creatividad, considerando que los niños necesariamente deben experimentar y practicar actividades y técnicas que favorezcan el desarrollo de su pensamiento creativo, para que de esta manera puedan logar un aprendizaje significativo. El desarrollo del trabajo contempla aspectos relevantes sobre la creatividad y su aplicación en el ambiente de aula.
Ahora más que nunca la creatividad forma parte importante de las habilidades que debe poseer una persona. Se requiere tanto para la actividad o tarea que se realice y también para resolver problemas y conflictos cotidianos a través de una mirada diferente. Si bien los niños son creativos de forma natural, ya que tienen muchos estímulos del medio (la televisión, internet, publicidad, cine, etc.), al mismo tiempo la exigencia es mucho más alta. Por lo mismo es importante estimular la creatividad desde el currículo de educación primaria considerando los aportes realizados, por psicólogos y pedagogos, en este campo por más de treinta años.
La libertad con la cual el educando pueda desarrollar su creatividad y por ende su pensamiento creativo, le abriré las puertas del pensamiento divergente, siendo éste el que le permitirá encontrar, ante un problema específico, varias respuestas alternativas haciendo uso de un pensamiento más abierto, flexible, original y fluido.

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