La enseñanza de los niños impedidos
Tipo de material: TextoIdioma: Español Series Aportaciones de la psicología a la educación especialEditor: México D.F.: Trillas, 1984Edición: 1a.edDescripción: 207 p. ; 21 cmISBN: 9682414741Tema(s): Psicología | Lenguaje | Educación especial | Niño impedido | Programas de rehabilitaciónClasificación CDD: 371.9 Resumen: Este libro es una continuación del libro anterior (Galindo y cols., 1980), en el que se profundizan temas como: la educación del niño sordo, la parálisis cerebral, la enseñanza de niños ciegos, el abordaje de niños con problemas específicos de aprendizaje, el entrenamiento de los padres y la enseñanza de habilidades prelaborales. El objetivo fundamental del libro se centra en que el lector, pueda aplicar procedimientos en su práctica cotidiana. La obra está dirigida a maestros de educación especial, especialistas, pedagogos y psicólogos. Los autores de los capítulos son quienes han estado a cargo del proyecto. Docencia, investigación y servicio, son los tres pilares fundamentales que se pueden destacar de esta obra. La creación y divulgación de programas de rehabilitación eficaces y susceptibles de aplicarse masivamente, es el resultado del esfuerzo por alcanzar esos objetivos.Tipo de ítem | Ubicación actual | Colección | Signatura | Estado | Fecha de vencimiento | Código de barras | Reserva de ítems |
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Libro | 371.9 H659e (Navegar estantería) | Disponible | BLP02208 |
Navegando Biblioteca USFA La Paz Estantes, Ubicación: Colección General, Código de colección: Libro Cerrar el navegador de estanterías
Este libro es una continuación del libro anterior (Galindo y cols., 1980), en el que se profundizan temas como: la educación del niño sordo, la parálisis cerebral, la enseñanza de niños ciegos, el abordaje de niños con problemas específicos de aprendizaje, el entrenamiento de los padres y la enseñanza de habilidades prelaborales. El objetivo fundamental del libro se centra en que el lector, pueda aplicar procedimientos en su práctica cotidiana. La obra está dirigida a maestros de educación especial, especialistas, pedagogos y psicólogos. Los autores de los capítulos son quienes han estado a cargo del proyecto. Docencia, investigación y servicio, son los tres pilares fundamentales que se pueden destacar de esta obra. La creación y divulgación de programas de rehabilitación eficaces y susceptibles de aplicarse masivamente, es el resultado del esfuerzo por alcanzar esos objetivos.
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