Dinámica de relación entre los niveles de autoestima y desempeño escolar en niños y niñas de 3º, 4º y 5º de primaria de un colegio particular de la ciudad de La Paz – Bolivia
Tipo de material:
TextoIdioma: Español Editor: La Paz: Universidad Privada San Francisco de Asís, Carrera de Psicología, 2006Descripción: 308 p. : il. ; 29 cmTema(s): Psicología | Tesis | Autoestima | Aprendizaje | Bolivia, La Paz | Desempeño escolar | Familia | Desarrollo de la personalidadClasificación CDD: PSI0003 Nota de disertación: Tesis de Grado presentada para optar el Grado Académico de Licenciatura en Psicología – Universidad Privada San Francisco de Asís, 2006. – Tutor: Lic. Teresa Arteaga Bohrt. Resumen: La autoestima es el reflejo que se genera en la persona a partir del aprecio que se tenga a si mismo, a la aceptación tolerante de las limitaciones y aptitudes. La autoestima es importante, ya que se la considera como clave de la formación personal de cada individuo.
La investigación para este estudio, recae en la población de niños y niñas que cursan los grados de 3º, 4º y 5º de primaria, niños que se encuentran en un proceso de asimilación y acomodación ante los diferentes campos de relacionamiento que van a enfrentar; la casa como hogar de lazos más próximos, al colegio como un espacio donde va a intervenir otras personas de su mismo sexo y edad y autoridades educativas que van a ir moldeando su aprendizaje, conocimiento y ayudando en el desarrollo de su personalidad.
En la búsqueda por conocer la relación entre la nota numérica curricular (nota numérica de la libreta) y el respectivo orden con el nivel de autoestima que poseían esos niños, se pudo hallar que la autoestima no solo se ve afectado por la nota (calificación que mide sus conocimientos), sino que en esta relación se juega una dinámica, que no solo atañe a la educación y al niño, sino que es la familia y el entorno social (compañeros de curso y amigos) quienes van a marcar la estima que tenga el niño de sí mismo.
La autoestima es el componente que va rigiendo nuestro actuar en ámbitos sociales, afectivos y de conocimiento. A raíz de ello, dependiendo del nivel de autoestima que se tenga, se va a definir nuestro comportamiento frente a la familia, a la escuela y los amigos.
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Tesis
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Tesis | PSI0003 B212d T (Navegar estantería) | Disponible | 2020-0004 |
Tesis de Grado presentada para optar el Grado Académico de Licenciatura en Psicología – Universidad Privada San Francisco de Asís, 2006. – Tutor: Lic. Teresa Arteaga Bohrt.
La autoestima es el reflejo que se genera en la persona a partir del aprecio que se tenga a si mismo, a la aceptación tolerante de las limitaciones y aptitudes. La autoestima es importante, ya que se la considera como clave de la formación personal de cada individuo.
La investigación para este estudio, recae en la población de niños y niñas que cursan los grados de 3º, 4º y 5º de primaria, niños que se encuentran en un proceso de asimilación y acomodación ante los diferentes campos de relacionamiento que van a enfrentar; la casa como hogar de lazos más próximos, al colegio como un espacio donde va a intervenir otras personas de su mismo sexo y edad y autoridades educativas que van a ir moldeando su aprendizaje, conocimiento y ayudando en el desarrollo de su personalidad.
En la búsqueda por conocer la relación entre la nota numérica curricular (nota numérica de la libreta) y el respectivo orden con el nivel de autoestima que poseían esos niños, se pudo hallar que la autoestima no solo se ve afectado por la nota (calificación que mide sus conocimientos), sino que en esta relación se juega una dinámica, que no solo atañe a la educación y al niño, sino que es la familia y el entorno social (compañeros de curso y amigos) quienes van a marcar la estima que tenga el niño de sí mismo.
La autoestima es el componente que va rigiendo nuestro actuar en ámbitos sociales, afectivos y de conocimiento. A raíz de ello, dependiendo del nivel de autoestima que se tenga, se va a definir nuestro comportamiento frente a la familia, a la escuela y los amigos.
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