Programa psicoeducativo para mejorar las habilidades sociales en adolescentes escolarizados de familias desestructuradas

Por: Rosso Aldana, Cecilia AlejandraTipo de material: TextoTextoIdioma: Español Editor: La Paz: Universidad Privada San Francisco de Asís. Carrera de Psicología, 2022Descripción: 83 pTema(s): Psicología | Proyecto de Grado | Programa psicoeducativo | Adolescencia | Juventud | Familia | Problemática familiarClasificación CDD: PSI0218 Nota de disertación: Modalidad: Proyecto de Grado - Tutor: Lic. Paola Ramos Marca Resumen: RESUMEN El objetivo general fue propone un programa psicoeducativo para mejorar las habilidades sociales, en adolescentes escolarizados, de familias desestructuradas. Se utilizo la siguiente metodología: El tipo de investigacion es Descriptivo – Propositivo, enfocado en el método deductivo, y así mismo el enfoque de investigacion mixto, complementando a con un diseño No experimental; que se realizó con la revisión del documento y las observaciones previas, con el instrumento de “Habilidades sociales para adolescentes y autocontrol en la adolescencia, un aprendizaje estructurado”; La población y la muestra constituye por 59 estudiantes, de la Unidad Educativa “San Judas Tadeo”. La conclusión principal fue que los adolescentes tienen a una necesidad de reforzar en algunos casos y en otros afianzar sus habilidades sociales que están relacionadas a la cortesía, Empatía, Enfoque social, sexual, desenvoltura, autocontrol y asertividad. Por otro lado, es importante tomar en cuenta que las características de las habilidades sociales de los adolescentes de familias desestructuradas están enfocadas a aspectos de índole social y de relacionamiento, debido a que al sufrir algunos eventos negativos a nivel familiar esto conlleva a un ensimismamiento y temor frente a ciertas relaciones tanto de amistad, familiares y como personal
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Colección Tesis
Tesis PSI0218 R838p PG (Navegar estantería) Disponible BLP03141
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Modalidad: Proyecto de Grado -
Tutor: Lic. Paola Ramos Marca

RESUMEN

El objetivo general fue propone un programa psicoeducativo para mejorar las
habilidades sociales, en adolescentes escolarizados, de familias
desestructuradas.
Se utilizo la siguiente metodología: El tipo de investigacion es Descriptivo –
Propositivo, enfocado en el método deductivo, y así mismo el enfoque de
investigacion mixto, complementando a con un diseño No experimental; que se
realizó con la revisión del documento y las observaciones previas, con el
instrumento de “Habilidades sociales para adolescentes y autocontrol en la
adolescencia, un aprendizaje estructurado”; La población y la muestra constituye
por 59 estudiantes, de la Unidad Educativa “San Judas Tadeo”.
La conclusión principal fue que los adolescentes tienen a una necesidad de
reforzar en algunos casos y en otros afianzar sus habilidades sociales que están
relacionadas a la cortesía, Empatía, Enfoque social, sexual, desenvoltura,
autocontrol y asertividad. Por otro lado, es importante tomar en cuenta que las
características de las habilidades sociales de los adolescentes de familias
desestructuradas están enfocadas a aspectos de índole social y de
relacionamiento, debido a que al sufrir algunos eventos negativos a nivel familiar
esto conlleva a un ensimismamiento y temor frente a ciertas relaciones tanto de
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