Técnicas de estudio para mejorar la comprensión lectora en los estudiantes de 2do. "A" del Nivel Secundario Comunitario Productivo de la Unidad Educativa "San Andrés" de la ciudad de La Paz
Tipo de material:
TextoIdioma: Español Editor: La Paz: 2016 Universidad Privada San Francisco de Asís. Carrera de Ciencias de la EducaciónDescripción: 116 pTema(s): Ciencias de la Educación | Tesis | Lectura | Educación secundaria | Técnicas de estudioClasificación CDD: EDU0013 Nota de disertación: Modalidad: Tesis de Grado -
Tutora: Lic. Gali Rocha Mallea
Resumen: OBJETIVO GENERAL
• Mejorar la comprensión lectora en los estudiantes del 2do “A” del nivel secundario comunitario productivo de la Unidad Educativa San Andrés-
de la ciudad de La Paz, mediante la utilización de las técnicas de estudio, la síntesis y el resumen.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
• Diagnosticar los factores que limitan una adecuada comprensión lectora en los estudiantes.
• Planificar actividades lectoras que permitan utilizar la síntesis y el resumen.
• Aplicar las técnicas de estudio, la síntesis y resumen para mejorar la comprensión lectora.
• Evaluar el impacto de las técnicas utilizadas.
| Tipo de ítem | Ubicación actual | Signatura | Estado | Fecha de vencimiento | Código de barras | Reserva de ítems |
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Tesis
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Biblioteca USFA Villazón Colección Tesis | EDU0013 M726t T (Navegar estantería) | Disponible | BVZ00672 |
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Modalidad: Tesis de Grado -
Tutora: Lic. Gali Rocha Mallea
OBJETIVO GENERAL
• Mejorar la comprensión lectora en los estudiantes del 2do “A” del nivel secundario comunitario productivo de la Unidad Educativa San Andrés-
de la ciudad de La Paz, mediante la utilización de las técnicas de estudio, la síntesis y el resumen.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
• Diagnosticar los factores que limitan una adecuada comprensión lectora en los estudiantes.
• Planificar actividades lectoras que permitan utilizar la síntesis y el resumen.
• Aplicar las técnicas de estudio, la síntesis y resumen para mejorar la comprensión lectora.
• Evaluar el impacto de las técnicas utilizadas.
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