El arte como estrategia para comunicar : colectivos multiartísticos, diálogos interculturales

Por: Zalles Sanjinés, Patricia AlejandraTipo de material: TextoTextoIdioma: Español Editor: La Paz: Universidad Privada San Francisco de Asís, Carrera de Comunicación Social, 2014Descripción: 152 p. : il. ; 29 cmTema(s): Proyecto de grado | Arte | Cultura | Diálogo | Estrategia comunicacionalClasificación CDD: COM0035 Nota de disertación: Proyecto de Grado presentada para optar el Grado Académico de Licenciada en Comunicación Social - Universidad Privada San Francisco de Asís. 2014. – Tutora: Lucia Sauma Patiño. Resumen: El presente proyecto se enmarca dentro del concepto que entiende a la comunicación como un espacio de aproximación a la cultura, un enlace entre la sociedad y su entorno, que genera alternativas a los cambios coyunturales dentro de la sociedad y que intenta apelar a que la sociedad participe con un sentido crítico y protagónico en la construcción de un nuevo paradigma de inclusión, respeto y tolerancia. Lo que se pretende es propiciar diálogos interculturales a través del arte como espacio de comunicación y sociabilidad, proponiendo actividades formativas y de procesos creativos entre jóvenes del área urbana y rural del departamento de La Paz, creando nuevos productos artísticos que sean portadores de conocimientos y saberes ancestrales, así como de patrones culturales urbanos, que favorezcan a la creación de un mensaje de respeto, tolerancia e igualdad en contra del racismo y toda forma de discriminación. Este proyecto está diseñado para ejecutarse a través del Ministerio de Culturas y Turismo, institución que mediante sus políticas busca fomentar las expresiones artísticas, preservar las manifestaciones culturales y promover la descolonización, siendo el principal objetivo de ello la lucha contra el racismo y toda forma de discriminación, enmarcada en la Ley 045, y ejecutada por los distintos programas del Viceministerio de Descolonización. Dentro el marco conceptual se abordará a la comunicación desde las ciencias sociales, entendiéndola como la interacción social por medio de mensajes, para ello se desarrollaran temas como el lenguaje y la semiótica. Posteriormente se dará pie a las escuelas latinoamericanas con lo alternativo y participativo.
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Colección Tesis
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Proyecto de Grado presentada para optar el Grado Académico de Licenciada en Comunicación Social - Universidad Privada San Francisco de Asís. 2014. – Tutora: Lucia Sauma Patiño.

El presente proyecto se enmarca dentro del concepto que entiende a la comunicación como un espacio de aproximación a la cultura, un enlace entre la sociedad y su entorno, que genera alternativas a los cambios coyunturales dentro de la sociedad y que intenta apelar a que la sociedad participe con un sentido crítico y protagónico en la construcción de un nuevo paradigma de inclusión, respeto y tolerancia.
Lo que se pretende es propiciar diálogos interculturales a través del arte como espacio de comunicación y sociabilidad, proponiendo actividades formativas y de procesos creativos entre jóvenes del área urbana y rural del departamento de La Paz, creando nuevos productos artísticos que sean portadores de conocimientos y saberes ancestrales, así como de patrones culturales urbanos, que favorezcan a la creación de un mensaje de respeto, tolerancia e igualdad en contra del racismo y toda forma de discriminación.
Este proyecto está diseñado para ejecutarse a través del Ministerio de Culturas y Turismo, institución que mediante sus políticas busca fomentar las expresiones artísticas, preservar las manifestaciones culturales y promover la descolonización, siendo el principal objetivo de ello la lucha contra el racismo y toda forma de discriminación, enmarcada en la Ley 045, y ejecutada por los distintos programas del Viceministerio de Descolonización.
Dentro el marco conceptual se abordará a la comunicación desde las ciencias sociales, entendiéndola como la interacción social por medio de mensajes, para ello se desarrollaran temas como el lenguaje y la semiótica. Posteriormente se dará pie a las escuelas latinoamericanas con lo alternativo y participativo.

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