Juegos psicomotrices como estrategia para la iniciación de la lectura y escritura : en los niños/as de educación inicial en familia comunitaria del Centro Infantil Virgen de la Fuensanta del Distrito 3 de la ciudad de El Alto, gestión 2018
- La Paz: Universidad Privada San Francisco de Asís, Carrera de Ciencias de la Educación, 2018.
- x, 129 p. : il. ; 29 cm.
Proyecto de Grado presentada para optar el Grado Académico de Licenciada en Ciencias de la Educación - Universidad Privada San Francisco de Asís. 2018. - Tutora: MSc. María Esther Carrasco.
El presente proyecto de grado propone juegos psicomotrices y plantea planes de desarrollo curricular para la iniciación en la lectura y escritura en el Centro Infantil Virgen de la Fuensanta, donde se observó la necesidad de incrementar actividades de juegos psicomotrices y elaborar planes de desarrollo curricular que ayuden incentivar Ia lectura y la escritura. En la propuesta del proyecto de grado se plantea elaborar planes de desarrollo curricular, en la cual se opta por Ia estrategia de juegos psicomotrices que ayuden a la lectura y escritura en Ias niñas y niños del Centro Infantil Virgen de la Fuensanta. De acuerdo al modelo Educativo expresado en la Iey 070 "Avelino Siñani-Elizardo Pérez”, orientado a los docentes y que estos puedan aplicar las técnicas planteadas para las niñas y niños en la gestión 2018. El aporte del proyecto de grado, se enmarca en los juegos psicomotrices. Como estrategias para ayudar a Ia iniciación temprana de la lectura y escritura en niñas y niños de la educación en familia comunitaria del Centro Virgen de la Fuensanta.