TY  - BOOK
AU  - Soto Mamani, Dilma 
TI  - Juegos psicomotrices como estrategia para la iniciación de la lectura y escritura : : en los niños/as de educación inicial en familia comunitaria del Centro Infantil Virgen de la Fuensanta del Distrito 3 de la ciudad de El Alto, gestión 2018
U1  - EDU0032 
PY  - 2018///
CY  - La Paz
PB  - Universidad Privada San Francisco de Asís, Carrera de Ciencias de la Educación
KW  - Juego educativo
KW  -  Bolivia
KW  - La Paz
KW  - El Alto
KW  - Psicomotricidad
KW  - Lectura
KW  - Escritura
N1  - Proyecto de Grado presentada para optar el Grado Académico de Licenciada en Ciencias de la Educación - Universidad Privada San Francisco de Asís. 2018. - Tutora: MSc. María Esther Carrasco.
N2  - El presente proyecto de grado propone juegos psicomotrices y plantea planes de desarrollo curricular para la iniciación en la lectura y escritura en el Centro Infantil Virgen de la Fuensanta, donde se observó la necesidad de incrementar actividades de juegos psicomotrices y elaborar planes de desarrollo curricular que ayuden incentivar Ia lectura y la escritura. 
En la propuesta del proyecto de grado se plantea elaborar planes de desarrollo curricular, en la cual se opta por Ia estrategia de juegos psicomotrices que ayuden a la lectura y escritura en Ias niñas y niños del Centro Infantil Virgen de la Fuensanta. De acuerdo al modelo Educativo expresado en la Iey 070 "Avelino Siñani-Elizardo Pérez”, orientado a los docentes y que estos puedan aplicar las técnicas planteadas para las niñas y niños en la gestión 2018. 
El aporte del proyecto de grado, se enmarca en los juegos psicomotrices. Como estrategias para ayudar a Ia iniciación temprana de la lectura y escritura en niñas y niños de la educación en familia comunitaria del Centro Virgen de la Fuensanta
ER  -