Mallea Rada, María del Pilar <br/><br/>
Las estrategias de aprendizaje de la matemática en el contexto de la formación docente 

 - La Paz:   CIE-UMSA-INSSB,   2002 
 - 140 p. :   il. cuad. ;   21 cm.  
 - Matemática ;   No.2 .
<br/><br/> Contiene: Capítulo 1. Una aproximación inicial. – Capítulo 2. Fundamentación teórica: aprender a aprender – El planteo y solución de problemas – La intervención pedagógica en matemática. – Capítulo 3. Un modelo de intervención pedagógica en matemática, que promueve el desarrollo de la capacidad de aprender a aprender, en los alumnos de nivelación del INSSB. – Capítulo 4. Instrumentos para medir el nivel el desarrollo de la capacidad de aprender a aprender: operacionalización de la variable aprender a aprender – Fundamentos del instrumentos – El método de medición – Naturaleza de los instrumentos – Descripción del instrumento – Observaciones con relación a los instrumentos. – Capítulo 5. Análisis de los resultados: desarrollo de la experiencia – Forma de codificación de los datos – Categorías establecidas – Nivel de medición – Procesamiento de los datos – Hipótesis estadísticas. – Capítulo 6. Más consecuencias a nivel cualitativo 
<br/><br/><label>ISBN: </label>9990573042 
<br/><br/><label>Subjects--Topical Terms: </label><br/>Matemáticas<br/>Ciencias de la educación<br/>Desarrollo de la capacidad<br/>Método de medición
<br/><br/><label>Dewey Class. No.: </label>BO 372.7  / M236e No.2