TY  - BOOK
AU  - Canaviri Layme, Juan
TI  - Estrategias para mejorar la comprensión lectora: en niños y niñas de Educación Primaria Comunitaria Vocacional
U1  - EDU0031 
PY  - 2018///
CY  - La Paz
PB  - Universidad Privada San Francisco de Asís, Carrera de Ciencias de la Educación
KW  - Monografía
KW  - Aprendizaje
KW  - Lectura
KW  - Comprensión lectora
N1  - Monografía para optar Grado Académico de Técnico Superior en Ciencias de la Educación - Universidad Privada San Francisco de Asís. 2018. - Tutora: MSc. María Esther Carrasco
N2  - El problema de la lectura puede ser entendida como un proceso en el que intervienen diversos elementos, entre ellos la escuela, que alfabetiza, específicamente, en la persona del maestro los estudiantes y materiales que coadyuvan en el aula, como también los padres quienes después de su labor diaria de trabajo ayudan para que sus hijos, sepan aprendan a leer adecuadamente ellos a su alcance, con exigencias de manera práctica, pero resulta preocupante de acuerdo a los índices de rendimiento de los alumnos que no comprenden lo que leen a través de una observación etnográfica se puede establecer que una mayor la de los estudiantes del nivel primario comunitario vocacional no comprenden al leer los libros o cuentos por lo que se plantea la presente monografía. 
Leer textos y comprenderlos hace que el estudiante mejore su percepción y reflexión crítica y valorativa, coordina sus ideas y sobre todo tomar nuevas estrategias de trabajos metodológicos y técnicas para que el estudiante sienta interés al realizar la Lectura Comprensiva TANTO ORAL, COMO ESCRITA y que no lo tome como un trabajo rutinario, esta propuesta de investigación se dio por medio de estrategias innovadoras, de sus contextos y temas de su interés para cada situación de su vida cotidiana tomando como eje principal los cuentos, leyendas, poemas, fábula y cantos conocidos, etc.
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