Educación y conocimiento : eje de la transformación productiva con equidad (versión resumida)
- 1a.ed.
- Lima: CEPAL; UNESCO, 1996
- 111 p. ; 24 cm.
Primera parte: El contexto latinoamericano. Capítulo I. El desarrollo latinoamericano y la propuesta de transformación productiva con equidad - 1. El patrón histórico de desarrollo - 2. La transición de los ochenta – 3. La propuesta de CEPAL para los años noventa – Segunda parte: El punto de partida. Capítulo II. Educación y recursos humanos en América Latina y el Caribe: tendencias recientes – A. El sistema educativo formal – B. La capacitación y la educación de adultos - C. La investigación y el desarrollo científico – D. El fin de un ciclo - Capítulo III. El debate internacional sobre la educación y la formación de los recursos humanos – A. El cambio tecnológico y formación de recursos humanos – B. Temas centrales del debate internacional sobre educación y formación de recursos humanos - C. Ocho enseñanzas específicas del debate internacional sobre educación y formación de recursos humanos - Capítulo IV. La producción y acumulación de conocimiento y el desarrollo - A. Los nuevos enfoques de la teoría económica frente a la educación – B. Los aportes de los análisis de la gestión empresarial – C. Los análisis de perspectivas de la educación - Reflexiones finales: Cambio en el rol del Estado. Cambio institucional. Cambios en los lineamientos de políticas – Tercera parte: La estrategia propuesta. Capítulo V. Objetivos, criterios y lineamientos - A. Objetivos estratégicos: ciudadanía y competitividad - B. Lineamientos para las políticas: equidad y desempeño – C. Reforma institucional: integración y descentralización - D. El diseño de políticas - 4 Cuarta parte: Políticas para poner en práctica la estrategia. Capítulo VI. Acciones y medidas - 1. Abrir la educación a los requerimientos de la sociedad – 2. Asegurar que toda la población esté capacitada para manejar los conocimientos y códigos de la sociedad moderna – 3. Impulsar la creatividad en el uso y difusión de la ciencia y la tecnología – 4. Establecer formas de evaluación de los resultados para estimular una gestión responsable de los centros educativos – 5. Apoyar la profesionalización y le protagonismo de los docentes – 6. Compromiso financiero de la sociedad con la educación – 7. Desarrollar la cooperación regional e internacional - Quinta Parte: Recursos necesarios. Capítulo VII. Costo y financiamiento de la estrategia. A. El costo de la propuesta – B- El costo total de la estrategia propuesta - C. Mecanismos y fuentes de financiamiento.
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