Limachi Aliaga, Marlene <br/><br/>
Actitudes hacia los procesos de inclusión educativa en relación a las habilidades sociales en estudiantes de pre-kinder 

 - La Paz:   Universidad Privada San Francisco de Asís. Carrera de Psicología,   2023 
 - 106 p. 
<br/><br/>Modalidad: Tesis de Grado - <br/>Tutor: Prof. Dr. Carlos Jorge Landaeta Mendoza PhD. 
<br/><br/> RESUMEN<br/><br/>Este estudio se centra en analizar las actitudes de los estudiantes de pre kínder <br/>hacia los procesos de inclusión en la Unidad Martin Cárdenas. Se busca <br/>comprender cómo las actitudes de los estudiantes pueden influir en la efectividad <br/>de los procesos de inclusión y cómo estas actitudes se relacionan con sus <br/>habilidades sociales. Se utilizó un enfoque metodológico que combinó métodos <br/>cuantitativos y cualitativos. Se aplicaron cuestionarios para medir las actitudes de <br/>los estudiantes hacia la inclusión, así como para evaluar sus habilidades sociales. <br/><br/>Además, se realizaron entrevistas y observaciones para obtener información más <br/>detallada sobre las percepciones de los estudiantes y sus interacciones sociales.<br/><br/>Los resultados revelaron que la mayoría de los estudiantes tienen actitudes <br/>positivas hacia la inclusión, lo cual sugiere un entorno favorable para la <br/>implementación de procesos inclusivos. Además, se identificó una correlación <br/>positiva entre las actitudes hacia la inclusión y las habilidades sociales de los <br/>estudiantes. Aquellos con actitudes más positivas también mostraron un mayor <br/>nivel de habilidades sociales, lo que podría potenciar la efectividad de los procesos <br/>de inclusión. En conclusión, este estudio resalta la importancia de fomentar <br/>actitudes positivas hacia la inclusión desde edades tempranas, ya que estas <br/>actitudes pueden influir en el desarrollo de habilidades sociales en los estudiantes <br/>de pre kínder. Estos hallazgos pueden ser de interés para educadores, padres y <br/>profesionales que trabajan en el ámbito de la educación inclusiva. El enfoque <br/>metodológico utilizado ofrece una comprensión más profunda de la relación entre <br/>actitudes y habilidades sociales en el contexto estudiantil 
<br/><br/><label>Subjects--Topical Terms: </label><br/>Psicología<br/>Tesis de Grado<br/>Inclusión educativa <br/>Inclusión social<br/>Educación Pre escolar<br/>Habilidades sociales
<br/><br/><label>Dewey Class. No.: </label>PSI0228  / L732a T