TY  - BOOK
AU  - Quispe Sillerico, Lourdes Victoria
TI  - Programa psicoeducativo para reducir el síndrome de burnout académico en estudiantes de 6to. de Secundaria que se encuentran en actividades extracurriculares de la Unidad Educativa Enrique Lindemann - B
U1  - PSI0240 
CY  - La Paz: 
PB  - Universidad Privada San Francisco de Asís. Carrera de Psicología
KW  - Psicología
KW  - Proyecto de grado
KW  - Educación
KW  - Síndrome burnout
KW  - Programa psicoeducativo
KW  - Estudiantes
KW  - Educación secundaria
N1  - Modalidad: Proyecto de Grado - 
Tutor: Prof. Dr. Carlos Jorge Landaeta Mendoza PhD
N2  - RESUMEN  

La investigación se centró en el "Programa psicoeducativo para el síndrome de 
burnout académico en estudiantes de 6to de secundaria del Colegio Enrique 
Lindemann-B", ubicado en la zona sur de Obrajes, en la ciudad de La Paz. Se utilizó 
una metodología de investigación mixta, cuyos resultados resaltaron la importancia 
del estudio y permitieron generar una propuesta de programa psicoeducativo para 
este grupo de estudiantes. Los hallazgos indican que el síndrome de burnout 
académico presenta un nivel moderado de influencia entre los estudiantes que 
participaron en la investigación. En la dimensión actitudinal, se identificaron algunos 
aspectos que deben mejorarse, entre ellos: "Tener que asistir diariamente a clases 
me cansa" (54,7%), "Mis problemas escolares me deprimen fácilmente" (54,5%), 
"Durante las clases me siento somnoliento" (57,0%), "Creo que estudiar hace que 
me sienta agotado" (50,9%), "Cada vez me es más difícil concentrarme en las 
clases" (53,4%) y "Antes de terminar mi horario de clases ya me siento cansado" 
(56,3%), todos ellos con un nivel moderado. En la dimensión comportamental, las 
conductas que se presentan con mayor frecuencia son "Me desilusionan mis 
estudios" y "Asistir a clases me está desgastando físicamente", con puntuaciones 
superiores al 45%. Después de analizar los resultados y los indicadores, se 
concluye que es necesario implementar el programa psicoeducativo, enfocándose 
en los indicadores con nivel moderado, con el fin de disminuir los niveles del 
síndrome de burnout académico en los estudiantes de 6to de secundaria. En función 
a los resultados descritos se estructuró una propuesta de programa psicoeducativo 
enfocado a la reducción del Síndrome de Burnout Académico, detallando 
actividades y toda la parte metodológica, necesaria para su implementación
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