TY  - BOOK
AU  - Zuazo, Ximena Verónica
TI  - Propuesta de programa de inclusión social de la persona con discapacidad motora dentro de la Universidad San Francisco de Asís en la ciudad de La Paz
U1  - PSI0026 
PY  - 2012///
CY  - La Paz: 
PB  - Universidad Privada San Francisco de Asís, Carrera de Psicología, 
KW  - Psicología
KW  - Psicología social
KW  - Discapacidad motora
KW  - La Paz
KW  - Inclusión social
KW  - Autosuficiencia
KW  - Discriminación
N1  - Tesis de Grado presentada para optar el Grado Académico de Licenciatura en Psicología – Universidad Privada San Francisco de Asís, La Paz, 2012. – Tutor: Lic. Juan José Vargas Ortiz


N2  - La inclusión social de la persona con discapacidad motora, es un tema importante en estos días, tanto a nivel internacional, nacional y local. En este programa se propone que la Universidad San Francisco de Asís se convierta en un modelo a seguir para las otras instituciones de educación superior de la ciudad de La Paz, tomando en cuenta el nivel de inclusión social de la persona con discapacidad motora a la cual se pretende llegar. Por esta razón se tocarán temas importantes en este trabajo.

En esta investigación se abordará el tema de la discapacidad motora. Más específicamente, se aludirá a las condiciones que se requieren para que una institución pueda considerarse inclusiva (o al menos en vías de serlo) respecto a los estudiantes con discapacidad motora. 

En primer lugar, se presenta una síntesis de antecedentes teóricos y empíricos sobre el tema, basado en una revisión bibliográfica. Es necesario mencionar que se ha podido encontrar pocas referencias sobre el tema de inclusión social en el contexto educativo en La Paz, Bolivia.

A partir de estos antecedentes, se plantea un programa que da cuenta de las condiciones que deben estar presentes en una universidad para que pueda constituirse en un entorno inclusivo con respecto a la discapacidad motora. La investigación busca compartir la experiencia de este programa que aspira a generar condiciones de equidad para los estudiantes con discapacidad motora, para así contribuir al desarrollo de iniciativas afectivas que permitan generar entornos cada vez más inclusivos en contextos universitarios.


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