Programa de rehabilitación y estimulación cognitiva de la función de la memoria a corto plazo en un caso de isquemia (Estudio de caso)
- La Paz: Universidad Privada San Francisco de Asís, Carrera de Psicología, 2019
- 89 p. Tapa dura 29 cm.
Tesis para optar por el Grado Académico de Licenciado en Psicología – Universidad Privada San Francisco de Asís, La Paz, 2019. – Tutor: René Calderón PhD.
Los problemas de memoria son síntomas cognitivos frecuentes después de un accidente cerebrovascular. Los programas de rehabilitación y estimulación intentan reeducar, enseñar estrategias y dotar herramientas para mejorar las funciones que se vieron afectadas. Las sesiones de estimulación cognitiva de alta exigencia utilizan una serie de ejercicios, dinámicas y tareas que están destinadas a mejorar y mantener las capacidades mentales a lo largo del tiempo. Realizando estimulaciones directas e indirectas, por lo que se fortalecen no solo la función de la memoria, sino también las otras funciones y capacidades cognitivas (atención, percepción, memoria, praxias, lenguaje y funciones ejecutivas).
El presente documento se basa en los principios de la neuro plasticidad cerebral para proponer y realizar la aplicación de un programa de rehabilitación y de estimulación de la función de la memoria a corto plazo en un estudio de caso de accidente cerebral de tipo isquémico de una paciente con evidente deterioro cognitivo. El principal objetivo es el de valorar los efectos de la implementación de dicho programa mediante estrategias, actividades y ejercicios que además de la rehabilitación, ayuden a optimizar el proceso de asimilación de la información, de las habilidades cognitivas, incrementen la flexibilidad cognitiva, para posteriormente determinar si tras la aplicación del programa se observan mejorías.
Bajo un enfoque mixto y un diseño cuasi experimental, la elaboración del material dependió en buena parte de la capacidad creativa, hablando en términos de adaptación y de contextualización de diversos ejercicios y actividades que respondieran a las necesidades de la paciente. Se trabajaron cinco programas estructurados bajo las cuatro modalidades de la memoria a corto plazo, cada sesión individual duraba aproximadamente 60 minutos y se realizaron dos veces por semana. Bajo los principios básicos de intervención, la paciencia, comprensión y flexibilidad, cada programa constaba de una parte lógica numérica (problemas lógico matemáticos), parte gráfica (problemas con letras, y con gráficos) y una parte semántica (problemas de razonamiento lógicos). Empezando por un nivel básico que va incrementando de acuerdo a la respuesta de la paciente.