TY  - DATA
AU  - Cardona Moltó, Maria Cristina
AU  - Chiner Sanz, Esther
AU  - Lattur Devesa, Ana
TI  - Diagnóstico psicopedagógico: conceptos básicos y aplicaciones
SN  - 9788499482064
PY  - 2006///
CY  - San Vicente: 
PB  - Club Universitario, 
KW  - Diagnóstico
KW  - Psicopedagogía
KW  - Educación
KW  - Capacidad cognitiva
KW  - Desarrollo de habilidades
N2  - La identificación y evaluación de las necesidades educativas que concurren en un alumno y/o contexto en un determinado momento de su escolarización es una de las tareas más comprometidas del proceso de diagnóstico. Para realizar con precisión dichas tareas y funciones, los profesionales de la orientación deben disponer de un repertorio básico de competencias que les permita llevar a cabo evaluaciones del alumnado (aptitudes, intereses, preferencias de aprendizaje), así como del contexto (ambiente de enseñanza-aprendizaje) justas y adecuadas a las necesidades detectadas.
Diagnóstico psicopedagógico: conceptos básicos y aplicaciones trata de salir al paso de estas dos importantes facetas del diagnóstico: la necesidad de hacer hincapié en la extrema precaución que deben tomar los
orientadores a la hora de realizar diagnósticos válidos y  la conveniencia de llevar a cabo procesos de evaluación y diagnóstico basados en métodos y procedimientos de recogida de datos consistentes, precisos y apropiados a cada situación
UR  - http://biblioteca.usfa.edu.bo/cgi-bin/koha/opac-retrieve-file.pl?id=9c2e2057874b6f0d431e90345cb85c79
ER  -