Mancilla Perez, Ingrid Soledad <br/><br/>
Propuesta de reglamento de Escalafón Nacional de Educación, que viabilice la implementación del Sistema Educativo Plurinacional de Bolivia 

 - La Paz:   Universidad Privada San Francisco de Asís, Carrera de Derecho,  2018. 
 - iii, 150 p.  Il. ; gráf. ;  29 cm. 
<br/><br/>Modalidad: Tesis de Grado <br/>Tutor: Dr. Alvaro del Pozo Carafa MSc. 
<br/><br/> La presente tesis trata de resolver la controversia histórica entre el Estado y el Magisterio sobre la vigencia del Reglamento de Escalafón del sector educativo, cuyas normas son discordantes, incompatibles y antinómicas con la Ley 070, hecho que impide que dicha Ley cumpla el mandato fundamental de implementar un solo Sistema educativo de carácter Plurinacional en remplaza de los dos sistemas educativos Urbano y Rural aun imperantes.<br/>En la actualidad, esta contrariedad constituye el principal problema estructural de la Educación Boliviana, llegando a perjudicar no solo a los maestro/as, sino a toda la sociedad boliviana que reclama un servicio educativo acorde a las necesidades y exigencias de la realidad actual.<br/><br/> 
<br/><br/><label>Subjects--Topical Terms: </label><br/>Trabajo de grado<br/>Derecho<br/>Tesis<br/>Derecho Administrativo<br/>Administración educativa<br/>Política educativa
<br/><br/><label>Subjects--Geographic Terms: </label><br/>Bolivia
<br/><br/><label>Subjects--Index Terms: </label>Código educación Avelino Siñani 
<br/><br/><label>Dewey Class. No.: </label>DER0241  / M269p T