TY  - BOOK
AU  - Calsina Huanca, Silvia Roxana
TI  - Estrategias didácticas para niños y niñas con síndrome de down :  : de Educación Inicial en Familia Comunitaria Escolarizada
U1  - EDU0040 
PY  - 2018///
CY  - La Paz
PB  - Universidad Privada San Francisco de Asís, Carrera de Ciencias de la Educación
KW  - Monografía
KW  - Educación
KW  - Educación inclusiva
KW  - Estrategias didácticas
KW  - Síndrome de Down
N1  - Monografía para optar el Grado Académico de Técnico Superior en Ciencias de la Educación - Universidad Privada San Francisco de Asís. 2018. - Tutora: MSc. María Esther Carrasco
N2  - El sindrome de Down fue descubierto por el Medico Ingles John Langdon Down, quien descubrió un retraso mental en algunas personas, este tipo de trastorno se conoce como síndrome de Down. Después de unos años un médico Francés Jerome Lejeune descubrió que este tipo de retraso se debía a un problema por el número de cromosomas que tiene las personas, la alteración de estos cromosomas genera esta anomalía. 
El síndrome de Down no es una enfermedad, por la cual se puede controlar, es decir la educación es parte fundamental para las personas con solo hecho de ser diferente, para las familias los más lógico sería que estuviesen en colegios ordinarios, y si fuera necesario que en cada aula además del tutor hubiese un profesor de apoyo con la finalidad de que el trabajo sea en común, darles las misma oportunidades en la educación y en su desenvolvimiento en general. 
Si la tarea educativa se toma con seriedad, lo cual significará una fuente de desarrollo positivo para todas las personas que se ocupan de la educación de actos niños y niñas con síndrome de Down. Ya no se les debe juzgar tan solo por su aspecto externo, ni por su inteligencia o según sus posibilidades de rendimiento productivo o su utilidad social condicionada, sino que para el educador es definitivo el aceptarles por si condición. 
A todo esto quiero añadir que la familia juega un papel muy importante para una conecta educación de los niños y niñas con síndrome de Down, tanto dentro como fuera de la escuela. Con todos estos recursos educativos la familia, escuela y entorno, lo ideal sería llegar a la integración de estas personas con síndrome de Down en la sociedad como ciudadanos con todos los derechos y con la consiguiente necesidad de ayudarlos para que puedan auto valerse por sí mismo
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