Las dificultades de aprendizaje : diagnóstico e intervención [recurso electrónico]

Por: Aguilar Calvo, MarinaTipo de material: Archivo de ordenadorArchivo de ordenadorIdioma: Español Series ConjuncionesEditor: Madrid: Cep, 2011Descripción: 129 pISBN: 9788468108070 ; 9788468148953Tema(s): Aprendizaje | Pedagogía | Psicología | Dislexia | Deficiencia mentalRecursos en línea: Haga clic para acceso en línea Resumen: En este capítulo presentaremos en profundidad las raíces del diagnóstico, a saber, elemento imprescindible en la evaluación e intervención psicopedagógicas. Diagnosticar es una actividad básica que todo profesional de la Psicología y la Pedagogía debe conocer y realizar de manera correcta en su labor diaria. Antes de introducirnos en los antecedentes históricos del diagnóstico, cabe preguntarse: ¿Qué es el diagnóstico? ¿En qué consiste diagnosticar?. No podemos hablar de una definición única y válida para todas las ciencias. Desde una perspectiva etimológica, diagnosticar significa conocer a fondo, en profundidad.
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En este capítulo presentaremos en profundidad las raíces del diagnóstico, a saber, elemento imprescindible en la evaluación e intervención psicopedagógicas. Diagnosticar es una actividad básica que todo profesional de la Psicología y la Pedagogía debe conocer y realizar de manera correcta en su labor diaria. Antes de introducirnos en los antecedentes históricos del diagnóstico, cabe preguntarse: ¿Qué es el diagnóstico? ¿En qué consiste diagnosticar?. No podemos hablar de una definición única y válida para todas las ciencias. Desde una perspectiva etimológica, diagnosticar significa conocer a fondo, en profundidad.

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