000			01809nam a22003134a 4500
003			BOLpUSFA
005			20201004235323.0
008			t es a gr 000 u spa u
017			_aM-1052-2007
020			_a8495180359
040			_aBOLpUSFA
041			_aspa
044			_cES
082			_a371.93 _bG216n
100			_aGarcía Pérez, E. Manuel
245			_aNiños y adolescentes hiperactivos e inatentos : _bguía para padres y maestros
260			_aMadrid: _bFundación Calvida, _cs.f.
300			_a[59 p.] : _bil. ; _c28 cm.
520			_aLa presente publicación contiene: Introducción – Un poco de historia – La actualidad del siglo XXI – La complejidad de la atención – Qué le ocurre a su hijo/alumno: ¿en qué consiste la hiperactividad? - ¿Cómo puede saber si su hijo/alumno es hiperactivo o inatento? - ¿Qué debe esperar de un servicio de neurología pediátrica? - ¿Qué debe esperar de un servicio de psiquiatría o psicología clínica? - ¿Qué debe esperar de un servicio psicopedagógico? – Requisitos que debe reunir un informe psicopedagógico - ¿Qué tratamientos existen para los TDAs? – Tratamientos educativos – Tratamientos psicológicos – Tratamientos psicopedagógicos – Otros tratamientos – Ayudas farmacológicas para niños hiperactivos - ¿Cuál es el futuro de un niño hiperactivo o inatento? – Pautas generales a seguir por los padres de niños con déficit de atención – Los niños con déficit de atención SIN hiperactividad.
650			_aPsicología clínica
650			_aPsiquiatría
650			_aPsicoterapia
650			_aPsicología de la educación
653			_aHiperactividad
653			_aNeurología
653			_aDéficit de atención
700			_aMagaz Lago, Ángela
942			_2ddc _cLI _zSML
999			_c2408 _d2408