000			01942nmm a22002654a 4500
003			BOLpUSFA
005			20200924201330.0
008			t mx gq d z spa u
041			_aspa
044			_cMX
100			_aCrispín Bernardo, María Luisa
245			_aGuía del docente para el desarrollo de competencias _h[recurso electrónico]
260		s	_aMéxico D.F.: _bUniversidad Iberoamericana, Programa de Formación de Académicos, _c2012.
300			_a120 p.
520			_aEl Libro Guía del Profesor para el Desarrollo de Competencias Pedagógicas constituye una introducción a nuestro modelo basado en competencias que se sustenta en un enfoque de enseñanza constructivista y de aprendizaje significativo. En la primera parte se expone el estado del arte de la educación jurídica, respecto del sistema penal acusatorio; se explica el modelo pedagógico; se establecen las relaciones con los tres manuales previos del CEEAD; y se explican las distintas técnicas didácticas que pueden utilizarse en las sesiones de clase. La segunda parte contiene un panorama de las competencias pedagógicas que los estudiantes de derecho deberán poseer una vez cursadas las tres asignaturas de nuestra propuesta pedagógica. Las tablas de competencias desglosan las competencias genéricas y específicas por asignatura y sus variables: 1) Competencias específicas, 2) Indicadores de competencias, 3) Actividades de enseñanza-aprendizaje, 4) Técnica didáctica, 5) Evaluación formativa y 6) Evaluación de aprendizaje.
650			_aManual del profesor
650			_aMaterial didáctico
650			_aPublicación educacional
653			_aPlan de clase
700			_aGómez Fernández, Teresita
700			_aRamírez Robledo, Juan Carlos
700			_aUlloa Romero, José Ramón
856			_uhttp://biblioteca.usfa.edu.bo/cgi-bin/koha/opac-retrieve-file.pl?id=2f41336de679a5b057b6a7aefa6c188e
942			_2ddc _cDOCE _zOPW
999			_c3160 _d3160