000			04941nmm a22003014a 4500
003			BOLpUSFA
005			20201006170430.0
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017			_aB. 31.957 - 2010
020			_a9788479535810
041			_aspa
044			_cUS
100			_aDilts, Robert
245			_aCoaching : _bherramientas para el cambio _h[recurso electrónico]
260			_aBarcelona: _bEdiciones Urano, _c2004.
300			_a158 p. ; _bil.
520			_aEl presente libro está conformada por 6 capítulos: Capítulo 1. Cuidado y guía: factores del entorno – Cuidado – Guía- Presuposiciones y estilo del cuidador o guía – Herramientas del cuidador: <psicogeografía> - Empleo de la psicogeografía en grupos y equipos – Empleos de la psicogeografía para facilitar diferentes tipos de procesos de grupo – La psicogeografía como aspecto clave del Coaching y del cuidado – Herramientas del cuidador: el Ángel de la guarda – Lista de comprobación del Ángel de la guarda – Herramientas del guía: cartografiado, metáfora e intervención – Cartografiado – Metáfora y analogía Intervisión – Proceso de cartografiado por intervención – Herramientas del guía: autocartografiado y bucles causales – Bucles causales – Confección de un mapa de bucle causal. – Capítulo 2. Coaching: Herramientas para el coaching: establecimiento de objetivos - Herramientas para el coaching: objetivos bien formados – Parábola de la marsopa - Herramientas para el coaching: realimentación y estiramiento - Herramientas para el coaching: análisis por contraste - Herramientas para el coaching: anclaje. – Capítulo 3. Enseñanza: canales de representación – Herramientas de la enseñanza: preguntas para la evaluación - Herramientas de la enseñanza: visualización del éxito - Herramientas de la enseñanza: gestión del estado personal – Modelado de capacidades - Herramientas de la enseñanza: preguntas T.O.T.S. - Herramientas de la enseñanza: cartografía cruzada de T.O.T.S. - Herramientas de la enseñanza: aprendizaje en colaboración - Herramientas de la enseñanza: fijarse en la realimentación – Posiciones perspectivas básicas en la comunicación y las relaciones - Herramientas de la enseñanza: construir una perspectiva - Herramientas de la enseñanza: metacartografía - Herramientas de la enseñanza: imaginería. – Capítulo 4. Tutoría: Modelado de funciones – Herramientas de la tutoría: establecimiento de mentores internos - Herramientas de la tutoría: auditoría de valores – Alinear los valores con la visión y las acciones - Herramientas de la tutoría: crear alineamiento para el cambio - Herramientas de la tutoría: poner en acción los valores - Herramientas de la tutoría: planificación de valores - Herramientas de la tutoría: establecimiento de prácticas - Herramientas de la tutoría: evaluación de creencias - Herramientas de la tutoría: utilización de mentores internos - Herramientas de la tutoría: el marco “como sí” - Herramientas de la tutoría: aplicación de reencuadres - Herramientas de la tutoría: crear puentes entre valores - Herramientas de la tutoría: como ayudar a los críticos. – Capítulo 5. Patrocinio: un ejemplo de patrocinio - Habilidades de patrocinio – Herramientas del patrocinio: descubre la fuente – Herramientas del patrocinio: centrado activo – Herramientas del patrocinio: asociaciones para escuchar – Herramientas del patrocinio: ejercicio sobre <veo> y <siento> – Herramientas del patrocinio: cartografía del viaje del héroe – Herramientas del patrocinio: inicio del viaje del héroe – Herramientas del patrocinio: energías arquetípicas – Herramientas del patrocinio: nombrar adecuadamente – Herramientas del patrocinio: patrocinio de cualidades posibles – Herramientas del patrocinio: formato del patrocinio en grupo – Herramientas del patrocinio: recuperación de patrocinadores. – Capítulo 6. Despertar: No saber – Exteriorización – Herramientas de despertador: crear una ancla para la exteriorización – Herramientas de despertador: sueño activo – Herramientas de despertador: despertar a la libertad – Herramientas de despertador: trascender los dobles lazos – Herramientas de despertador: creación de dobles lazos positivos – Niveles de aprendizaje y de cambio – Estrategias de supervivencia – Herramientas de despertador: puesta al día de estrategias de supervivencia a través de los niveles de aprendizaje de Bateson
650			_aEnseñanza y formación
650			_aTutoría
650			_aMódulo de autoaprendizaje
650			_aAsesoramiento
653			_aCoaching
653			_aHerramientas para el cambio
653			_aPotencialidades
700			_aSempau, David (trad.)
856			_uhttp://biblioteca.usfa.edu.bo/cgi-bin/koha/opac-retrieve-file.pl?id=e1096c6947f724687008e0466a0b6625
942			_2ddc _cDOCE _zMCR
999			_c3990 _d3990