000			01212nmi a22002294a 4500
003			BOLpUSFA
005			20201007011652.0
008			t es gq d 000 f spa d
041			_aspa
044			_cES
100			_aGomis Selva, Nieves
245			_aEvaluación de las inteligencias múltiples en el contexto educativo a través de expertos, maestros y padres. _h[recurso electrónico]
260			_aAlicante: _bUniversidad de Alicante, _c2007.
300			_a625 p.: _bcuadrs.
520			_aEl libro esta organizado en VI capítulos que son: 1. Las múltiples perspectivas de la inteligencia 2. El modelo de las inteligencias múltiples de Howard Garduer 3. Proyectos, programas y experiencias para la evaluación y desarrollo de las IM 4. El papel del contexto en el desarrollo de las inteligencias 5. Un programa de evaluación de las IM contextualizado en la escuela 6. Investigación empírica
650			_aInteligencia
650			_aEvaluación
650			_aInvestigación empírica
653			_aInteligencias múltiples
856			_uhttp://biblioteca.usfa.edu.bo/cgi-bin/koha/opac-retrieve-file.pl/?id=a4870c358b10a540f94f0786ccae00a9
942			_2ddc _cDOCE _zRA
999			_c4012 _d4012