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022 _a2665-0266
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110 _a Grupo Docentes 2.0, C.A.
210 _aRTED
245 _aRevista Tecnológica Educativa Docentes 2.0
260 _aCaracas:
_bGrupo Docentes 2.0,
_c2013
300 _a122 p.
_c25 cm.
310 _aSemestral
_b2013 -
362 _amarzo-agosto
362 _aabril-septiembre
520 _aLa Revista Tecnológica-Educativa Docentes 2.0 (RTED), ISSN: 2665-0266, es una revista venezolana, con cobertura Internacional, de acceso abierto desde año 2013. La revista exhibe producción cultural en el ámbito educativo desde el año 2013-2018, como, además, contenido científico desde el año 2018, donde cada artículo presentado es revisado en pares a través del método doble ciego. RTED tiene como objetivo elevar el perfil de la investigación tecnológico-educativo-científico a nivel internacional, apoyando a los autores con la proyección de sus trabajos con alcance internacional, lo cual, fomenta las buenas prácticas y contribuye al desarrollo de nuevas políticas. Los artículos publicados cumplen con un criterio de selección donde se contempla la originalidad, relevancia, interés multidisciplinario, puntualidad, accesibilidad, distinción y las conclusiones del estudio
650 _aEducación
650 _aPedagogía
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650 _aTecnologías del aprendizaje
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