000			02079nam a22003854a 4500
003			BOLpUSFA
005			20221117215240.0
008			t es a gr 001 u spa d
017			_aM.3.728-1999
020			_a8478690980
040			_aBOLpUSFA
041			_aspa
044			_cES
082			_a373 _bM496ca S.II
100			_aMegía Fernández, Miguel (coord.)
245			_aProyecto de Inteligencia Harvard. Serie II. Comprensión del lenguaje. Material de apoyo para el alumno. Educación secundaria obligatoria (12-16 años)
260			_aMadrid: _bCEPE, _c2002
300			_a76 p. ; _c27 cm.
490			_aProyecto de inteligencia "Harvard" ; _vSerie II
520			_aContiene: UNIDAD 6. Relaciones entre palabras. Lección 22. Introducción a los antónimos – Lección 23. Más sobre antónimos – Lección 24. Sinónimos – Lección 25. Clasificación de palabras – Lección 26. Analogías verbales y metáforas. UNIDAD 7. La estructura del lenguaje. Lección 27. La relación entre el orden y el significado – Lección 28. La estructura y propósito de los párrafos – Lección 29. Práctica en construir párrafos – Lección 30. Las ideas principales y las oraciones temáticas – Lección 31. Ejercicios sobre la estructura retórica. UNIDAD 8. Leer para aprender. Lección 32. Entender el mensaje del autor – Lección 33. Interpretar creencias, sentimientos y objetivos – Lección 34. Entender puntos de vista diferentes – Lección 35. Asumir puntos de vista diferentes – Lección 36. La importancia de la experiencia previa.
650			_aEducación
650			_aComprensión
650			_aInteligencia
650			_aProceso de aprendizaje
653			_aEducación secundaria
700			_aMarco Gascón, Josefa
700			_aPérez Avellaneda, Marino (trad.)
700			_aOrtega Calvo, Benjamín
700			_aCastellano Muñoz, Josefa
700			_aGómez Castro, José Luis
700			_aArias Carmona, Tomás
700			_aMateos Lepe, Elena
700			_aReyero Molina, Sagrario
942			_2ddc _cLI _zLMM
999			_c5156 _d5156