000			02028nam a22003734a 4500
003			BOLpUSFA
005			20221117214209.0
008			t es a gr 001 u spa d
017			_aM. 35.285-1996
020			_a8478691014
040			_aBOLpUSFA
041			_aspa
044			_cES
082			_a373 _bM496ta S.V
100			_aMegía Fernández, Miguel (coord.)
245			_aProyecto de Inteligencia Harvard. Serie V. Toma de decisiones. Material de apoyo para el alumno. Educación secundaria obligatoria (12-16 años)
260			_aMadrid: _bCEPE, _c2002
300			_a53 p. ; _c27 cm.
490			_aProyecto de inteligencia "Harvard" ; _vSerie V
520			_aContiene: UNIDAD 16. Introducción a la toma de decisiones. Lección 75. ¿Qué son las decisiones, quién las toma y cuándo? – Lección 76. ¿Por qué algunas decisiones son tan difíciles de tomar? – Lección 77. Selección de alternativas con desenlaces conocidos y desconocidos. UNIDAD 17. Buscar y evaluar información para reducir la incertidumbre - Lección 78. Medir las posibilidades de un desenlace – Lección 79. Buscando una información pertinente – Lección 80. Concordancia de la información – Lección 81. Verosimilitud de la información – Lección 82. Revisión de los conceptos de pertinencia, concordancia y verosimilitud. UNIDAD 18. Análisis de situaciones en que es difícil tomar decisiones. Lección 83. ¿Qué es lo que yo prefiero?: expresar preferencias – Lección 84. ¿Qué es lo que yo prefiero?: ponderación de las variables.
650			_aEducación
650			_aToma de decisiones
650			_aInteligencia
653			_aEducación secundaria
700			_aMarco Gascón, Josefa
700			_aPérez Avellaneda, Marino (trad.)
700			_aOrtega Calvo, Benjamín
700			_aCastellano Muñoz, Josefa
700			_aGómez Castro, José Luis
700			_aArias Carmona, Tomás
700			_aMateos Lepe, Elena
700			_aReyero Molina, Sagrario
942			_2ddc _cLI _zLMM
999			_c5163 _d5163