000			01628nam a22003734a 4500
003			BOLpUSFA
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017			_a8-6538-1997
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040			_aBOLpUSFA
041			_aspa
044			_cES
082			_a370.11 _bC697c
100			_aColl, César
245			_aEl constructivismo en el aula
250			_a8a.ed.
260			_aBarcelona: _bGraó, _c1998
300			_a183 p. ; _c23 cm.
520			_aContiene: 1. Los profesores y la concepción constructivista / Isabel Solé, César Coll – 2. Disponibilidad para el aprendizaje y sentido del aprendizaje / Isabel Solé – 3. Un punto de partida para el aprendizaje de nuevos contenidos: Los conocimientos previos / Mariana Miras – 4. ¿Qué hace que el alumno y la alumna aprendan los contenidos escolares? La naturaleza activa y constructiva del conocimiento / Teresa Mauri – 5. Enseñar: crear Zonas de Desarrollo Próximo e intervenir en ellas / Javier Onrubia – Los enfoques didácticos / Antoni Zabala – 7. La evaluación del aprendizaje en el currículum escolar: Una perspectiva constructivista / César Coll, Elena Martin – Bibliografía.
650			_aEducación
650			_aEnseñanza superior
650			_aProceso de aprendizaje
650			_aConocimiento
653			_aEnseñanza escolar
653			_aEvaluación del aprendizaje
700			_aMartin, Elena
700			_aMauri, Teresa
700			_aMiras, Mariana
700			_aOnrubia, Javier
700			_aSolé, Isabel
700			_aZabala, Antonio
942			_2ddc _cLI _zLMM
999			_c5555 _d5555