000			01695nam a22003134a 4500
003			BOLpUSFA
005			20210717215309.0
008			t co gr 001 u spa u
020			_a9589550274
040			_aBOLpUSFA
041			_aspa
044			_cCO
082			_a370 _bSE454e No.3
100			_aSegura, Dino
245			_a¿Es posible pensar otra escuela?
250			_a1a.ed.
260			_aBogotá: _bEscuela Pedagógica Experimental, _c2000
300			_a206 p. ; _c21 cm.
490			_aPolémica educativa ; _vNo.3
520			_aContiene: Introducción – 1. ¿Es posible pensar otra escuela? – 2. Juego, educación y cotidianidad – 3. La educación, más allá de la escuela – 4. La comprensión: Una alternativa para la enseñanza de las ciencias – 5. Acerca de la evaluación por logros – 6. El conocimiento escolar: el desconocimiento escolar – 7. Enseñar ciencia vs. hacer ciencia – 8. La utopía de una escuela para los jóvenes – 9. La formación de los educadores – 10. La escuela de hoy: Problemas de pertinencia y compromiso: Planteamientos desde las ciencias naturales – 11. Calidad de la educación básica en Colombia. La escuela pedagógica experimental como experiencia e innovación – 12. Posibilidades y limitaciones para la investigación pedagógica en el contexto escolar – 13. Desarrollo y creatividad: un compromiso del maestro colombiano – Conclusión.
650			_aEducación
650			_aEducación básica
650			_aInnovación educacional
650			_aInnovación pedagógica
650			_aInvestigación
653			_aFormación de docentes
653			_aPrograma de estudios
942			_2ddc _cLI _zLMM
999			_c5561 _d5561