000			01494nam a22002894a 4500
003			BOLpUSFA
005			20210425213332.0
008			t gt gr 001 u spa u
040			_aBOLpUSFA
041			_aspa
044			_cGT
082			_a371 _bAL357p T.1
100			_aAldana Mendoza, Carlos
245			_aPedagogía general crítica
250			_a2a.ed.
260			_aGuatemala: _bServiprensa Centroamericana, _c1995
300			_a227 p. ; _c21 cm.
520			_aContiene: Primera parte. Develar la educación – 1. El concepto educación – 2. ¿Por qué reflexionar sobre el concepto? – 3. Educabilidad, educatividad y factores de la educación – 4. La relación educación-sociedad – 5. Las funciones de la escuela – 6. Tipos de educación – 7. Las interrelaciones. Los sujetos de la educación – Segunda parte. Aproximaciones a una definición de la educación – 1. Lo descriptivo y lo prescriptivo en el concepto educación – 2. La educación como proceso de construcción de conocimientos – 3. Educar desde y para la criticidad (educar para la pregunta) – 4. Educar para relaciones alternativas – 5. Dos temas fundamentales: la educación popular y los derechos humanos – Bibliografía general.
650			_aEducación
650			_aPedagogía
650			_aConceptualización
650			_aInstituciones de enseñanza
650			_aGuatemala
650			_aAmérica Latina
653			_aTipos de educación
942			_2ddc _cLI _zLMM
999			_c5578 _d5578