000			01652nam a22002894a 4500
003			BOLpUSFA
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008			t mx gr 001 u spa u
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040			_aBOLpUSFA
041			_aspa
044			_cMX
082			_a371.1 _bC257i No.6
100			_aCarreño Huerta, Fernando
245			_aInstrumentos de medición del rendimiento escolar
250			_a2a.ed.
260			_aMéxico D.F.: _bTrillas, _c1990
300			_a92 p. : _bil. ; _c23 cm.
490			_aCursos básicos para formación de profesores. Área: sistematización de la enseñanza _vNo.6
520			_aContiene: Primera parte: La prueba objetiva – Cap. 1 Generalidades – Cap. 2 Planeación de la prueba objetiva – Cap. 3 Naturaleza de los reactivos – A. Complementación/respuesta simple o breve – B. Respuesta alterna/sí-no/falso-verdadero – C. Jerarquización/ordenamiento – D. Apareamiento/correspondencia/casamiento – E. Localización – Cap. 4 Reactivos de opción múltiple – Cap. 5. Problemas – Cap. 6 Multiitem y otras modalidades – Cap. 7 Construcción e integración de los reactivos – Segunda parte: La prueba de ensaño – Cap. 8 Generalidades – Cap. 9 Preguntas de respuesta restringida – Cap. 10 Construcción de pruebas de ensayo – Cap. 11 Clasificación de las pruebas de - A. Aproximación a la norma – B. Aproximación al criterio – C. Peso relativo a tasación promedio.
650			_aEducación
650			_aEvaluación de la educación
650			_aRendimiento escolar
650			_aPrueba de aptitud
650			_aAprendizaje
942			_2ddc _cLI _zLMM
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