000			02905nam a22003134a 4500
003			BOLpUSFA
005			20221018191143.0
008			t bo gr 001 u spa u
017			_a4-1-1156-99
040			_aBOLpUSFA
041			_aspa
044			_cBO
082			_aBO 373 _bC397s
110			_aCentro Boliviano de Investigación y Acción Educativas
245			_aSeminario "La transición de la educación secundaria a la superior" : La Paz, mayo de 1999
260			_aLa Paz: _bCEBIA; IEB-UMSA, _c1999
300			_a255 p. ; _c21 cm.
520			_aContiene: PRIMERA PARTE: LA PROBLEMÁTICA DE LA FORMACIÓN SECUNDARIA. – Hacia un nuevo modelo de educación secundaria / Dr. Enrique Ipiña Melgar – Cobertura y permanencia en la educación secundaria / Lic. Beatriz Cajías de la Vega – La transformación de la educación secundaria, retos que nos plantean los cambios de fin de siglo / Prof. Noel Aguirre Ledezma – Poder capilar y educación secundaria / Lic. Galia Domic Peredo – Problemas de aprendizaje en la educación media / Lic. Vitaliano Soria – Motivación hacia el estudio de alumnos de 4to. de secundaria de la ciudad de La Paz / Dra. María Lily Maric Palenque – Enfoque de aprendizaje e interculturalidad en la educación secundaria según la Reforma Educativa / Lic. Benito Fernández – SEGUNA PARTE: FORMACIÓN SECUNDARIA Y ENSEÑANZA UNIVERSITARIA – Educación secundaria y preparación universitaria / Lic. Juan Martínez – Factores influyentes en la elección de una carrera universitaria / Lic. Bárbara Heiss y equipo de trabajo - ¿Por qué la universidad debe cualificar la formación de los bachilleres? / M.Sc. Constantino Tancara – TERCERA PARTE: ANÁLISISI Y PROPUESTAS – La educación en el lenguaje y la literatura / Dr. Walter Navia Romero – Educación e historia / M.Sc. Magdalena Cajías de la Vega – Una experiencia práctica: la investigación y la docencia en los Centros de Educación Secundaria / Lic. María Luisa Soux Muñoz-Reyes – Recuperando la diversidad histórica en el marco de una propuesta de innovación integara de la escuela secundaria / Lic. Nora Mengoa y Lic. María Oviedo – Un modelo constructivista del abordaje de las ciencias (fundamentado en experiencias educativas extraescolares) / Lic. Noemí de Carter – La enseñanza de las ciencias naturales en el nivel secundario del sistema educacional en Bolivia / M.Sc. Juan Antonio Alvarado – Importancia de la lógica en las ciencias sociales y humanísticas / Lic. Blithz Lozada Pereira.
650			_aEducación
650			_aEnseñanza superior
650			_aFornación secundaria
650			_aDocencia
650			_aMotivación
650			_aDificultad en el aprendizaje
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653			_aEducación superior
710			_aInstituto de Estudios Bolivianos-UMSA
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999			_c5742 _d5742