000			02291nam a22003014a 4500
003			BOLpUSFA
005			20230301195208.0
008			t bo a grm 000 u spa u
040			_aBOLpUSFA
041			_aspa
044			_aBO
082			_aEDU0032 _bSO718j PG
100			_aSoto Mamani, Dilma
245			_aJuegos psicomotrices como estrategia para la iniciación de la lectura y escritura : _ben los niños/as de educación inicial en familia comunitaria del Centro Infantil Virgen de la Fuensanta del Distrito 3 de la ciudad de El Alto, gestión 2018
260			_aLa Paz: _bUniversidad Privada San Francisco de Asís, Carrera de Ciencias de la Educación, _c2018.
300			_ax, 129 p. : _bil. ; _c29 cm.
502			_aProyecto de Grado presentada para optar el Grado Académico de Licenciada en Ciencias de la Educación - Universidad Privada San Francisco de Asís. 2018. - Tutora: MSc. María Esther Carrasco.
520			_aEl presente proyecto de grado propone juegos psicomotrices y plantea planes de desarrollo curricular para la iniciación en la lectura y escritura en el Centro Infantil Virgen de la Fuensanta, donde se observó la necesidad de incrementar actividades de juegos psicomotrices y elaborar planes de desarrollo curricular que ayuden incentivar Ia lectura y la escritura. En la propuesta del proyecto de grado se plantea elaborar planes de desarrollo curricular, en la cual se opta por Ia estrategia de juegos psicomotrices que ayuden a la lectura y escritura en Ias niñas y niños del Centro Infantil Virgen de la Fuensanta. De acuerdo al modelo Educativo expresado en la Iey 070 "Avelino Siñani-Elizardo Pérez”, orientado a los docentes y que estos puedan aplicar las técnicas planteadas para las niñas y niños en la gestión 2018. El aporte del proyecto de grado, se enmarca en los juegos psicomotrices. Como estrategias para ayudar a Ia iniciación temprana de la lectura y escritura en niñas y niños de la educación en familia comunitaria del Centro Virgen de la Fuensanta.
650			_aJuego educativo
651			_a Bolivia
651			_aLa Paz
651			_aEl Alto
653			_aPsicomotricidad
653			_aLectura
653			_aEscritura
942			_2ddc _cTE _zSML
999			_c591 _d591