| 000 | 01794nam a22002654a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 003 | BOLpUSFA | ||
| 005 | 20221020135023.0 | ||
| 008 | s1985 mx r gr 001 u su spa d | ||
| 020 | _a9686011862 | ||
| 020 | _a9789686011869 | ||
| 040 | _aBOLpUSFA | ||
| 041 | _aspa | ||
| 044 | _cMX | ||
| 082 |
_a372 _bM298p |
||
| 100 | _aMartínez Assad, Carlos Roberto | ||
| 245 | _aEn el país de autonomía : la escuela moderna | ||
| 260 |
_aMéxico D.F. : _bEdiciones El Caballito, _c1985. |
||
| 300 |
_a160 p. ; _c21 cm. |
||
| 490 | _aColección Biblioteca Pedagógica | ||
| 520 | _aEsta antología está orientada a difundir principales escritos de la Escuela Moderna, basada en las ideas del positivismo y racionalismo de los primeros años del siglo. Su principal promotor fue Francisco Ferrer Guardia, quien puso en práctica sus ideas en varias instituciones educativas que proliferaron en Europa, pero que más adelante repercutirían también en nuestro continente; en particular en México. La Liga Internacional por la Educación Racional, creada por Ferrer en unión de colaboradores como Antole France y de simpatizantes como Pedro Kropotkin, se estableció en 1908 bajo algunas de las siguientes bases:"1.- La educación dada a la infancia debe sostenerse en una base científica y racional.""2.- La instrucción no es sino una parte de esa educación""3.- La educación moral, menos teórica que práctica debe ser el resultado del ejemplo y estar apoyada en la gran ley de la solidaridad""4.- Es necesario, sobre todo en la enseñanza de la primera infancia, que los programas y los métodos sean adaptados en cuanto sea posible a la psicología del niño". | ||
| 650 | _aEscuela moderna | ||
| 650 | _aEducación | ||
| 650 | _aPsicología del niño | ||
| 942 |
_2ddc _cLI _zOPW |
||
| 999 |
_c5971 _d5971 |
||