000			02420nam a22002774a 4500
003			BOLpUSFA
005			20230301195759.0
008			t bo a grm 000 u spa u
040			_aBOLpUSFA
041			_aspa
044			_aBO
082			_aEDU0035 _bAL319e M
100			_aAlanoca Soto, Adela
245			_aEstrategias de aprendizaje en el área de lenguaje para niños con trastorno por déficit de atención e hiperactividad (TDAH) : _ben el Nivel Primario Comunitario Vocacional
260			_aLa Paz: _bUniversidad Privada San Francisco de Asís, Carrera de Ciencias de la Educación, _c2018.
300			_aix, 80 p. : _bil. ; _c29 cm.
502			_aMonografía para optar el Grado Académico de Técnico Superior en Ciencias de la Educación - Universidad Privada San Francisco de Asís. 2018. - Tutora: MSc. María Esther Carrasco.
520			_aLa presente Monografía "Estrategias de Aprendizaje en el área del lenguaje para niños con trastorno de Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH) en el Nivel Primario Comunitario Vocacional" Tiene el objetivo de poder describir y conocer que es el Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad además de identificar el problema que representa en los niños si no es tratado adecuadamente entre ellos podemos mencionar las dificultades de los padres cuando no conocen el trastorno por déficit de atención e hiperactividad, cuando el profesor desconoce el tema, por consecuencia los niños se sienten aislados con baja autoestima. En cuanto al proceso de aprendizaje según autores la mayor dificultad que representa un niño con trastorno por déficit de atención e hiperactividad es en el área del Lenguaje en el nivel primario porque los primeros años de primaria se dedican al aprendizaje de la lectoescritura. Por esta razón a través de recopilación de información teórica se ve conveniente la búsqueda de estrategias de Aprendizaje en el área del lenguaje en el nivel primario comunitario vocacional. Las estrategias para el área del lenguaje ayudan a los niños a poder aprender de manera más significativa, poder compartir con sus compañeros actividades durante el proceso de aprendizaje.
650			_aMonografía
650			_aEnfermedad mental
653			_aDéficit de atención
653			_aLenguaje
653			_aHiperactividad
942			_2ddc _cTE _zSML
999			_c614 _d614