000			01968nam a22003614a 4500
003			BOLpUSFA
005			20221018172647.0
008			t bo gr 001 u spa u
017			_a4-1-1325-02
040			_aBOLpUSFA
041			_aspa
044			_cBO
082			_aBO 371.227 _bEN59as
100			_aEnríquez Q., Ninoska
245			_aNecesidades básicas de aprendizaje : altiplano sur
250			_a1a.ed.
260			_aLa Paz: _bMinisterio de Educación, Cultura y Deportes; GIZ, _c2002
300			_a148 p. : _btbls., mapas ; _c28 cm.
490			_aInvestigación
520			_aContiene: Presentación – PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA – CONTEXTO GENERAL DEL ÁREA DE ESTUDIO – Aspectos geográficos, culturales y de organización – Producción, calendario agrícola – Migración – IDIOMA – Contexto idiomático – Proceso de adquisición del idioma – Situaciones de uso de las tres lenguas – Análisis del proceso idiomático trilingüe – EDUCACIÓN – Concepción de educación – Situación de la educación – Función de la escuela – ESCUELA – Caracterización del sistema escolar en la comunidad y el pueblo – La escuela y su accionar – USO DEL IDIOMA EN LA ESCUELA – CURRÍCULO – Objetivos de la escuela – Materias – Metodología – Conclusiones respecto al currículo – CONCLUSIONES GENERALES – Caracterización de la población investigada – Necesidades básicas de aprendizaje – Pronóstico del comportamiento lingüístico – Actitudes hacia la escuela – ANEXOS – GLOSARIO – BIBLIOGRAFÍA.
650			_aEducación
650			_aEducación básica
650			_aEducación comunitaria
650			_aEducación bilingüe
651			_aRegión Andina
653			_aReforma educativa
653			_aPueblos indígenas
700			_aGuzmán P., Verónica
700			_aLaime, Teófilo
700			_aTaborga C., René
700			_aChanove, Lautaro
942			_2ddc _cLI _zLMM
999			_c6140 _d6140