000			01523nam a22002534a 4500
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008			s1997 mx gr 000 | spa d
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044			_cMX
082			_a370.152 _bB624t
100			_aBigge, Morris L
245			_aTeorías de aprendizaje para maestros
250			_a15a.reimp.
260			_aMéxico D.F.: _bTrillas, _c1997.
300			_a414 p. ; _c23 cm.
520			_aContiene: 1.¿Por qué es un problema el aprendizaje en las aulas? -- 2. ¿Qué teorías antiguas del aprendizaje se reflejan en las prácticas escolares actuales? -- 3. ¿Cuáles son las dos familias principales de teorías contemporáneas del aprendizaje? -- 4. ¿Cómo describen el proceso de aprendizaje las dos familias de teorías contemporáneas del aprendizaje? -- 5. ¿Cómo funciona el condicionamiento operante de Skinner? -- 6. ¿Cómo trata al aprendizaje la teoría cuantitativa E-R de Spence? -- 7. ¿Qué es psicología del campo? -- 8. ¿Qués es la teoría del aprendizaje del campo cognoscitivo? -- 9. ¿Cómo se transfiere el aprendizaje a nuevas situaciones? -- 10 ¿Qué principios del aprendizaje aceptan comúnmente los psicólogos? -- 11. ¿Qué relación tiene el aprendizaje con la enseñanza?-- 12. ¿Cómo se relacionan las pruebas con la enseñanza y el aprendizaje?.
650			_aPsicología del aprendizaje
650			_aAprendizaje
650			_aEnseñanza
942			_2ddc _cLI _zOPW; LMM
999			_c6307 _d6307