000			02031nam a22003734a 4500
003			BOLpUSFA
005			20221018171152.0
008			t bo gr 001 u spa u
017			_a4-1-192-94
040			_aBOLpUSFA
041			_aspa
044			_cBO
082			_aBO 371 _bAP639vp
100			_aApala Quispe, Félix
245			_aVicuñita : primer texto de castellano como segunda lengua.
260			_aLa Paz: _bSecretaría Nacional de Educación, _c1996
300			_a103 p. : _bil., ; _c25 cm.
520			_aVicuñita es el libro de iniciación en el castellano, ha sido elaborado para niños monolingües aimara y quechua hablantes. Ha sido concebido como un material que apoye la adquisición del castellano oral y que lleve gradualmente hasta la lectura y la escritura. La metodología intenta armonizar tanto criterios funcionales como gramaticales poniendo énfasis en aquellas funciones lingüísticas que los niños tienen que manejar para poder interactuar adecuadamente en situaciones que requieran el uso del castellano. Todas las Unidades comprenden actividades que buscan desarrollar primero las habilidades de escuchar y hablar y, después, las de leer y escribir el castellano. Cada unidad está compuesta por: Lámina – Diálogo 1 – Vocabulario – Diálogo 2 – Descripción – Comprensión auditiva – Canción / juego / rima / poema – Secuencia / comparación – Práctica de pronunciación / Práctica de traducción – Lectura y escritura (a partir de la unidad 6).
650			_aEducación
650			_aEducación básica
650			_aEducación intercultural
650			_aEducación bilingüe
650			_aMétodo de aprendizaje
651			_aBolivia
653			_aPoblación indígena
653			_aAimara
653			_aQuchua
653			_aEnseñanza del castellano
653			_aReforma educativa
700			_aAyma Morales, Salustiano
700			_aSalinas Gutiérrez, Rosa Mónica
700			_aSotomayor Garvizu, Miriam
942			_2ddc _cLI _zLMM
999			_c6344 _d6344