000			01690nam a22003134a 4500
003			BOLpUSFA
005			20210531175016.0
008			t es ab gr 000 u spa u
020			_a8471123738
040			_aBOLpUSFA
041			_aspa
044			_cES
082			_a370.11 _bG491c
100			_aGimeno Sacristán, José
245			_aComprender y transformar la enseñanza
250			_a7a.ed., reimp.
260			_aMadrid: _bEdiciones Morata, _c1998.
300			_a447 p. ; _c24 cm.
520			_aContiene: Las funciones sociales de la escuela: de la reproducción a la reconstrucción critica del conocimiento y la experiencia. — Los procesos de enseñanza-aprendizaje: análisis didáctico de las principales teorías del aprendizaje. — El aprendizaje escolar: de la didáctica operatoria a la reconstrucción de la cultura en el aula. — Enseñanza para la comprensión. — Comprender la enseñanza en la escuela. Modelos metodológicos de investigación educativa. — El currículum: los contenidos de la enseñanza o un análisis de la practica. — Qué son los contenidos de la enseñanza. — Diseño del currículum, diseño de la enseñanza. El papel de los profesores. — Ámbitos de diseño. — La evaluación en la enseñanza. — La función y formación del profesor/a en la enseñanza para la comprensión. Diferentes perspectivas.
650			_aProceso de enseñanza
650			_aNorma de enseñanza
650			_aMétodo de enseñanza
650			_aTransformar la enseñanza
650			_aPensamiento educativo
650			_aSistema educativo
650			_aEducación
700			_aPérez Gómez, Ángel M.
942			_2ddc _cLI _zOPW
999			_c6497 _d6497