000			01443nam a22002654a 4500
003			BOLpUSFA
005			20211008221113.0
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020			_a9586002268
040			_aBOLpUSFA
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044			_cCO
082			_a371 _bF628h
100			_aFlores Ochoa, Rafael
245			_aHacia una pedagogía del conocimiento
260			_aSantafé de Bogotá: _bMcGraw-Hill, _c2000
300			_a311 p. : _bil. ; _c24 cm.
520			_aContiene: 1. Conocimiento y formación de la persona: de cómo el conocimiento no entra por los sentidos – De cómo la ciencia depende de la cultura – Evolución del conocimiento y principio de casualidad – Desarrollo científico y enseñanza – Dinámica del desarrollo cognitivo individual – La enseñabilidad de las ciencias – El campo científico de la pedagogía – 2. Pedagoga hermenéutica: Comedio, precursor de la pedagogía – Modelos pedagógicos y enseñanza de las ciencias – Criterios de validación de la pedagogía – Pedagoga y formación del espíritu – El método de la pedagogía – Constructivismo pedagógico y enseñanza por procesos – Otra visión de la enseñanza pública – La formación del nuevo maestro.
650			_aEducación
650			_aEducación especial
650			_aConocimiento
650			_aDesarrollo de la capacidad
650			_aEnseñanza y formación
942			_2ddc _cLI _zMCR
999			_c7415 _d7415