000			03919nam a22002894a 4500
003			BOLpUSFA
005			20220629225425.0
008			t bo a grm 000 u spa u
040			_aBOLpUSFA
041			_aspa
044			_aBO
082			_aEDU0011 _bR175p T
100			_aRamos Huayhua, Betty
245			_aEl periódico estudiantil como recurso didáctico para la producción de textos escritos : _ben los estudiantes de 2º "A" de educación secundaria comunitaria productiva de la Unidad Educativa "25 de Julio" de la ciudad de La Paz
260			_aLa Paz: _bUniversidad Privada San Francisco de Asís, Carrera de Ciencias de la Educación, _c2017.
300			_avi, 111 p. : _bil. ; _c29 cm.
502			_aTesis de Grado presentada para optar el Grado Académico de Licenciada en Ciencias de la Educación - Universidad Privada San Francisco de Asís. 2017. - Tutor: Lic. Alberto Moreira Quiroga.
520			_aA partir de la implementación de la Reforma Educativa con la Ley Nº O70 se busca mejorar Ia calidad de la educación. En el área de Comunicación y Lenguaje se pretende trabajar con una visión integral, holística y secuencial, de tal manera que responda a las necesidades e intereses de la comunidad y la población en edad escolar, constituyéndose en un medio para desarrollar capacidades cognitivas, volitivas, de sensibilidad y habilidades inherentes a ella, para formar personas comunitarias, comunicativas dialógicas, reflexivas, criticas, propositivas y emprendedoras. Actualmente se habla de la producción de textos en donde el estudiante crea un texto con un propósito definido. Requiere el manejo de diversos tipos de textos, Ios cuales poseen características contextuales, textuales y lingüísticas. Antes de asumir planifica de acuerdo a Ia situación comunicativa, luego escribe y revisa vanas veces para finalmente difundir el texto. Partiendo de esta nueva concepción de Ia enseñanza-aprendizaje de la escritura, se evidencia que Ios estudiantes producen textos escritos de baja calidad, porque prefieren realizar copias de textos, no manejan tipos de textos, sus trabajos son descontextualizados, carecen de coherencia y cohesión, escaso vocabulario y no siguen reglas de gramática y ortografía. Esta problemática se vive en varias unidades educativas entre ellos la Unidad Educativa “25 de Julio”. Esta investigación busca mejorar la producción de textos de los estudiantes de 2° año de secundaria, mediante la realización de periódicos escolares, recurso que permite a Ios estudiantes redactar géneros periodísticos conocer Ios pasos para organizar, elaborar y publicar un periódico escolar, que manifesté temas de interés para las (os) estudiantes y la comunidad educativa. Para una mejor comprensión de la investigación realizada, se divide en capítulos estructurados de la siguiente manera: Capítulo I. Se describe el planteamiento de la problemática que motivó la realización de esta investigación, Ia justificación que enmarca un ámbito social, práctico y teórico que apoya su ejecución y finalmente se muestran Ios objetivos generales y específicos que orientan Ia investigación. Capítulo II. Se presenta el marco teórico que sustenta el trabajo realizado estructurado bajo una revisión bibliográfica específica que definen Ios conceptos más relevantes del tema de investigación. Capítulo III. Describe las características metodológicas que se emplean en la investigación, el método, tipo y diseño de investigación, técnicas e instrumentos y fuentes de investigación. Se refiere a la hipótesis y variables, conceptualización y operacionalización de las variables.
650			_aTesis
650			_aPeriódico
651			_aBolivia
651			_aLa Paz
653			_aInformación
653			_aComunicación
942			_2ddc _cTE _zSML
999			_c8280 _d8280