000			03014nam a22003014a 4500
003			BOLpUSFA
005			20220628214202.0
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040			_aBOLpUSFA
041			_aspa
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082			_aPSI0046 _bM31r T
100			_aMamani Tiñini, Martina Gervasia
245			_aLa representación mental de la violencia en el ámbito escolar de niños y niñas de 9 a 10 años de edad de la Unidad Educativa Rvdo. P. Walter Strub – B
260			_aLa Paz: _bUniversidad Privada San Francisco de Asís, Carrera de Psicología, _c2013
300			_a89 p. _bTapa dura _c29 cm.
502			_aTesis de Grado presentada para optar el Grado Académico de Licenciatura en Psicología – Universidad Privada San Francisco de Asís, La Paz, 2013. – Tutor: Carlos Jorge Landaeta Mendoza MSc.
520			_aEn la siguiente investigación, se identifican las diferentes representaciones mentales que tienen los niños/as sobre la violencia que perciben en el ámbito escolar en la Unidad Educativa Rvdo. P. Walter Strub – B, quienes mediante la técnica de la entrevista, aplicada a ochenta y cuatro niños/as de los cuales fueron: 50 niños y 34 niñas seleccionados al azar según la muestra probabilística, manifestaron sus distintas experiencias vividas de situaciones, sentimientos y conductas de violencia que experimentan en el ámbito escolar. Desde un enfoque cualitativo, se analizaron los datos obtenidos de las entrevistas que se realizaron, donde las niñas y los niños expresaron situaciones, contextos donde identifican la violencia. Y mediante un estudio descriptivo, se presentan las diferentes representaciones mentales, tal como narraron la violencia que perciben los niños/as en el ámbito escolar; como se muestra en los gráficos de los resultados obtenidos y finalmente en las conclusiones. A partir de los resultados obtenidos se identifica con veracidad, de qué manera representan mentalmente la violencia, los diferentes tipos de violencia que manifiestan y la fuente donde aprenden la violencia los niñas y niñas de la Unidad Educativa Rvdo. P. Walter Strub – B. Desde los resultados obtenidos a través de esta investigación, mencionan los niños/as por ejemplo: que la televisión y los padres son los dos medios que les influyen negativamente en su aprendizaje para actuar con violencia; de la televisión, cuando imitan conductas herradas de los héroes que admiran, de los padres, cuando los idealizan como ejemplos de vida e imitan sus conductas de peleas, golpes para solucionar un problema, y a través de estos modelos creen que las conductas de violencia son una solución aceptable a la provocación y normalmente justificables.
650			_aPsicología
650			_aRepresentación mental
650			_aViolencia
651			_aLa Paz
653			_aDesarrollo psicosocial
653			_aAutoestima
653			_aAprendizaje
942			_2ddc _cTE _zWM
999			_c8565 _d8565