000			02748nam a22003254a 4500
003			BOLpUSFA
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040			_aBOLpUSFA
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044			_abol
082			_aPSI0048 _bM474c T
100			_aMayta Chuquimia, Soledad Diana
245			_aConfiguración del estilo atribucional y la relación con la autovalía en adolescentes de 15 a 16 años de edad de la Parroquia Santa María Madre de los Podres de la ciudad de El Alto
260			_aLa Paz: _bUniversidad Privada San Francisco de Asís, Carrera de Psicología, _c2014.
300			_a308 p. : _bTapa dura ; _c29 cm.
502			_aTesis para optar el Grado Académico de Licenciado en Psicología. - Universidad Privada San Francisco de Asís. 2014 - Tutor: Dr. René Javier Calderón Méndez.
520			_aLa presente investigación, explica y profundiza respecto a la Configuración del Estilo Atribucional y la relación con la Autovalía en adolescentes de 15 a 16 años de edad de la parroquia santa maría madre de los pobres de la ciudad de El Alto. El estilo Atribucional, es la forma como las personas generan explicaciones, como percibe el comportamiento de sí mismo y de las demás personas y la autovaloración tienen que ver con una dialéctica en la forma cómo uno se valora personalmente y como percibe la valoración de su entorno. Se tomó en cuenta a adolescentes de quince a dieciséis años de edad ya que es una etapa de la vida que se caracteriza por conflictos de orden biológico, psicológico y social, en la que van construyendo su personalidad y las diferentes formas de pensar de sí mismo. A cada uno de los adolescentes se aplicó el Cuestionario Cognitiva Comportamental Básicos Por A. Lazarus. (Segunda Versión Adaptada Para Bolivia Por René Calderón Jemio - 1999) y la Escala De Autovaloración BAV2RC (*) de Musitu y García (Adaptada Para Bolivia Por René Calderón Jemio) posteriormente se realizó la entrevista cognitiva, donde se profundizo sobre los pensamientos, emociones y conductas más representativos del adolescente. Después de la interpretación de los datos se identificó la forma en la que el adolescente construye su estilo tribucional y de qué manera repercute en su autovaloración, esquemas de autorepresentación, pensamientos y creencias, determinando la forma en la que el adolescente atribuye significados positivos y negativos.
650			_aComportamiento de grupo
650			_aPsicología
650			_aEmoción
650			_aConducta
650			_aCognición
650			_aAdolescencia
650			_aDesarrollo social
651			_aBolivia
651			_aLa Paz
651			_aEl Alto
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999			_c8567 _d8567