000			01540nam a22002894a 4500
003			BOLpUSFA
005			20251007145424.0
008			t bo d gr 001 | spa||
040			_aBOLpUSFA
041			_aspa
044			_cBO
082			_aBO 305.42 _bF433m T.2
110			_aMovimiento de Educación Popular Integral y Promoción Social "Fe y Alegría"
245			_aManual para educadores y educadoras.
260			_aLa Paz: _bFe y Alegría, _c2013
300			_a36 p.
520			_a 1. INTRODUCCIÓN 1.1. Marco referencial 1.2. Marco contextual 2. MARCO NORMATIVO PARA LA EQUIDAD DE GÉNERO 2.1. ¿Cuál es el marco politico normativo internacional para la Equidad de Género? 2.2. ¿Cuál es el marco politico normativo nacional para la Equidad de Género? 3. MARCO CONCEPTUAL 3.1. La equidad de género en la Educación Boliviana 3.2. Definiciones Básicas Relacionadas 4. OBJETIVO HOLÍSTICO 4.1. Criterios de Evaluación 5. LA EQUIDAD DE GÉNERO EN EL CURRÍCULO 5.1. Enfoque curricular y holistico 5.1.1. Curriculo Integrado 5.1.2. Dimensiones 5.1.3. Ejes articuladores - curriculares (MINEDU, 2013) 6. PROCESO METODOLÓGICO 7. MATERIALES QUE COMPLEMENTAN EL MANUAL
650			_aManuales
650			_aEducación primaria
650			_aEducación secundaria
650			_aEducación inclusiva
650			_aEquidad de género
650			_aEmpoderamiento
650			_aDiscriminación de género
650			_aViolencia contra mujeres y niñas
942			_2ddc _cLI _zLLO
999			_c9567 _d9567