| 000 | 02551nam a22003134a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 003 | BOLpUSFA | ||
| 005 | 20260415163846.0 | ||
| 008 | t bo grm 001 | spa|| | ||
| 040 | _aBOLpUSFA | ||
| 041 | _aspa | ||
| 044 | _aBO | ||
| 082 |
_aPSI0017 _bC798i T |
||
| 100 | _aCoria Arce, Carla Gisela | ||
| 245 | _aInteligencia emocional y estrategias de afrontamiento al estrés en estudiantes de la Universidad Autónoma Tomás Frías "Carrera de medicina veterinaria y zootecnia sub-sede Tupiza" | ||
| 260 |
_aTupiza: _bUniversidad Privada San Francisco de Asís. Carrera de Psicología, _c2025 |
||
| 300 | _a78 p. | ||
| 502 | _aModalidad: Tesis de Grado - Tutor: MSc. Luis Miguel Rivera Soza | ||
| 520 | _aLa investigación tuvo como objetivo determinar la relación entre la inteligencia emocional y las estrategias de afrontamiento al estrés en estudiantes de la Universidad Autónoma Tomás Frías, Carrera de Medicina Veterinaria y Zootecnia, Sub-sede Tupiza. El estudio se desarrolló bajo un enfoque cuantitativo, con un diseño no experimental, transversal y de tipo descriptivo-correlacional. La muestra estuvo conformada por estudiantes entre 18 y 25 años cursando primer, segundo y tercer semestres, a quienes se aplicaron los instrumentos TMMS-24 que evalúa la inteligencia emocional y las estrategias de afrontamiento al estrés con el COPE-28. Los resultados mostraron que la mayoría de los estudiantes presentan una puntuación en adecuado de inteligencia emocional, destacando las dimensiones de atención y reparación, aunque con debilidades en claridad emocional. En cuanto al afrontamiento del estrés, predominan las estrategias de especto emocional como la religión y el humor. El análisis de correlación de Pearson evidenció una relación positiva y significativa entre la inteligencia emocional y las estrategias de afrontamiento al estrés. Se concluye que un mayor desarrollo emocional favorece el uso de estrategias más efectivas para manejar el estrés en un contexto académico. Palabras clave: inteligencia emocional, afrontamiento, estrés, estudiantes universitarios, correlación. | ||
| 650 | _aPsicología | ||
| 650 | _aTesis de Grado | ||
| 650 | _aInteligencia emocional | ||
| 650 | _aEstrés | ||
| 650 | _aEducación superior | ||
| 650 | _aVeterinaria | ||
| 650 | _aZootecnia | ||
| 651 | _aPotosí | ||
| 651 | _aTupiza | ||
| 942 |
_2ddc _cTE _zLLO |
||
| 999 |
_c9696 _d9696 |
||