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040 _aBOLpUSFA
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100 _aCoria Arce, Carla Gisela
245 _aInteligencia emocional y estrategias de afrontamiento al estrés en estudiantes de la Universidad Autónoma Tomás Frías "Carrera de medicina veterinaria y zootecnia sub-sede Tupiza"
260 _aTupiza:
_bUniversidad Privada San Francisco de Asís. Carrera de Psicología,
_c2025
300 _a78 p.
502 _aModalidad: Tesis de Grado - Tutor: MSc. Luis Miguel Rivera Soza
520 _aLa investigación tuvo como objetivo determinar la relación entre la inteligencia emocional y las estrategias de afrontamiento al estrés en estudiantes de la Universidad Autónoma Tomás Frías, Carrera de Medicina Veterinaria y Zootecnia, Sub-sede Tupiza. El estudio se desarrolló bajo un enfoque cuantitativo, con un diseño no experimental, transversal y de tipo descriptivo-correlacional. La muestra estuvo conformada por estudiantes entre 18 y 25 años cursando primer, segundo y tercer semestres, a quienes se aplicaron los instrumentos TMMS-24 que evalúa la inteligencia emocional y las estrategias de afrontamiento al estrés con el COPE-28. Los resultados mostraron que la mayoría de los estudiantes presentan una puntuación en adecuado de inteligencia emocional, destacando las dimensiones de atención y reparación, aunque con debilidades en claridad emocional. En cuanto al afrontamiento del estrés, predominan las estrategias de especto emocional como la religión y el humor. El análisis de correlación de Pearson evidenció una relación positiva y significativa entre la inteligencia emocional y las estrategias de afrontamiento al estrés. Se concluye que un mayor desarrollo emocional favorece el uso de estrategias más efectivas para manejar el estrés en un contexto académico. Palabras clave: inteligencia emocional, afrontamiento, estrés, estudiantes universitarios, correlación.
650 _aPsicología
650 _aTesis de Grado
650 _aInteligencia emocional
650 _aEstrés
650 _aEducación superior
650 _aVeterinaria
650 _aZootecnia
651 _aPotosí
651 _aTupiza
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